较强的范唱能力

声乐教学一直是口传心授的教学方法，所以实践演唱的能力和教学中的示范能力是声乐教师必不可少的能力。具备示范歌唱能力的教师可以使“言传”与“身教”有机地结合起来，使教学更具魅力，更令人心服。(https://www.daowen.com)

声乐这门学科是一门声音的艺术，教师只有用切身的声音才能给学生以感染和启发，才能让学生有更直观的感受。更具体地说，特别是对于初学者来说，很多学生都是靠“模仿”的方式进行学习的，教师的范唱里包含了声音的位置、走向、语言的强弱对比等方面，学生通过直观的试听更容易捕捉到正确歌唱的感受；同时教师的范唱里也包括模仿学生错误的声音，有时候即使教师一再提出学生的演唱错误，但他自己还是很难从根本上认识到错误所在，这时教师的演唱就像是一面镜子，通过模仿学生错误的演唱，客观真实地反映出他存在的问题，这样会使学生豁然开朗，对声音的正确与否有客观的认识和区分，增强学生的听觉感受，避免走弯路。教师通过自己的范唱，还可以通过自己对一首音乐作品的风格、情感的把握为学生树立一个榜样，使学生懂得这个作品应该这样诠释才是正确的，从而逐渐提高学生对作品的艺术表现能力和日后独立处理作品的能力。