八、教学反思

本节课教学内容比较丰富，课堂能紧紧围绕生态文明这一关键点进行展开，挖掘教学内容背后更深层次的教学价值。在教学素材选择和设计上充分考虑了学生的认知能力和兴趣，坚持以学生为中心，运用搜集的新闻资料、数据、视频等信息抽丝剥茧、层层递进，引导学生主动学习，积极探究。这些信息，不仅是直观的事实呈现，而且体现了思维方式和价值观的凝结，在学生自我认知中逐步形成对生态文明理念的认同、理解并将其迁移到生活中，反思、指导自身的行为，促使学生理解顺应、尊重、善待自然是人与自然和谐相处的法宝，生态文明教育水到渠成。

本节课还存在一些需要改进的地方：

1.由于本课课外延伸和可拓展的信息量比较大，因此，本课的材料还有些局限，其实还可以放手拓展更多的内容给孩子们。(https://www.daowen.com)

2.六年级学生已经有了查找、整合资料的能力，但由于教学时间的限制，给予学生时间较少，在课堂氛围的营造上，还需打破常规，在创新使用能源环节还可发散思维，进一步树立学生的创新意识和培养他们科学使用能源的能力。