（一）创情境，揭课题
1.播放视频：歌曲《我和我的祖国》，请同学们随着音乐一起歌唱。
2.交流：演唱歌曲，阅读歌词。歌曲中，表达自己和祖国是怎样的关系？
预设：我的祖国和我，像海和浪花一朵。
3.提问：如果是你，你会怎样表达自己和祖国的关系呢？
预设1：我的祖国和我，就像天空和星星。
预设2：我的祖国和我，就像大海和小鱼。
预设3：我的祖国和我，就像土壤和花朵。
4.揭题：同学们，这份相依相偎，这深深的眷恋，其实就是爱国情怀。(https://www.daowen.com)
板书：爱国情怀
5.谈话：说起爱国情怀就不得不说起这八个字。
板书：天下兴亡 匹夫有责
请同学们齐读课题。“爱国”是社会主义核心价值观公民层面的首要要求。今天这节课，我们就一起来聊一聊“爱国”这个话题。
【设计意图】
学习的发生只有始于学生的生活和原认知，才能最大化调动学生的积极性。通过播放歌曲《我和我的祖国》创设情境，揭示课题，建立起学生和祖国之间的联系。