情境入题，引发思考

（一）情境入题，引发思考

1.引入：请说说你在课余或放学后，擅长哪种游戏？

预设1：我打篮球打得不错，投篮可准了。

预设2：我是我们校队的前锋，上次足球比赛我进了两个球！

预设3：老师，我擅长投沙包，每次游戏他们都喜欢让我和他们一队，赢的次数多。

评价：大家的游戏爱好真是多种多样，相信大家在游戏过程中不仅收获了胜利的喜悦、健康的身体，更收获了与同伴玩耍的快乐。

2.讨论：能为大家介绍一种你擅长的游戏的规则吗？为什么要制定这样的规则？

预设1：下象棋的规则就是“马走日象走田，炮打隔一位车跑一溜烟……”

预设2：有规则我们才能下象棋。

追问：要是没有规则会怎样？

预设1：要是没有规则，象棋就下不下去了。

预设2：要是没有规则，玩游戏就不知道谁获胜，就没劲了。(https://www.daowen.com)

3.小结：不仅下棋有规则，任何游戏都有规则。没有规则，游戏就无法顺利进行，没有规则，任何人便无法正常地交往。

4.交流：法律就是我们社会生活中的基本规则，如果没有法律，我们的社会会变成什么样？

预设1：要是没有法律，那坏人想干什么就干什么，我会觉得很不安全，都不敢出门。

点评：法律能保护我们的人身安全，帮助我们的社会正常运转。

预设2：如果没有法律，我们的社会就会倒退，变得和动物世界一样，感觉危险无处不在。

点评：法律能让我们生活在文明的公共生活中。

5.小结：同学们，法律的作用可真大呀！这节课，我们就来一起学习“法律作用大”。

板书：法律作用大

【设计意图】

上课伊始以学生身边实际生活导入，不仅能降低学生紧张感，更能通过学生回答引出遵守并利用规则的好处及重要性。介绍游戏规则和讨论，帮助学生初步感受法律对人们日常生活的重要性，为后续学习做铺垫。