课前准备环节

学生活动：

1.依据学案自主预习课本44页至50页的本框题内容，提出、讨论相关预习问题。

2.以学习小组为单位，结合教材以“法治进程”为主题查阅资料学习，分别整理分析：

①我国保护未成年人权益的相关法律的立法和实施情况。

②中国共产党十八大以来我国的立法情况。

③改革开放以来我国法治进程大事件。(https://www.daowen.com)

教师活动：

对学生的预习问题进行梳理分析，创设问题情境，设定课堂讨论的议题为“坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”，围绕议题设置核心问题，将教学活动设计序列化，学习内容结构化，整个教学过程分为三个核心环节。

【设计意图】

立足“学生主体”，课堂教学展开建立在学生自主预习学习的基础上，将学习要求自然融入到学生的资料查阅、整理、分析过程之中，实现知识学习、情感体悟、思想启发和实践活动融合，体现主导性和主体性相统一，理论性和实践性相统一，尤其为学生理解重点难点知识做好铺垫，是培养学生核心素养的重要必备环节。