（二）导入环节

观看视频案例：《汉川懵懂少年复学记》，内容讲述初中生小尹由于家庭条件困难辍学，后在当地政府的帮扶下顺利复学，并为其后续学业提供持续保障的典型案例。

教师提问：政府为什么要帮助小尹复学？请从小尹的角度回答。

学生小组讨论，代表回答。

答案参考：学生能够准确答出因为小尹享有宪法规定的受教育权。(https://www.daowen.com)

教师跟进设问：政府为什么必须帮助小尹复学？不帮扶行不行？请从国家治理的角度回答。

【设计意图】

过渡引出教学环节一，为理解核心问题一做铺垫设问。让学生明确我国是法治国家，政府行为是我国全面依法治国的要求。感受法治为民，坚定政治认同，培养学生法治观念。