学情分析（认知特点和认知基础）

初中阶段的学生正处在拔节孕穗的关键期，既是小学高年级段的延续又与高中阶段相衔接，是形成世界观、人生观、价值观的重要时期。本学段学生正处于青春期，独立思考能力、判断力进一步增强，可塑性强，加强对这一年龄段学生理想信念和爱国主义教育尤为重要。从知识储备上看，八年级学生已经初步掌握一定政治常识，了解我国的国家性质、党的宗旨以及我国改革开放等基本国策与战略，具有一定运用知识分析问题的能力。从认知发展水平看，八年级学生的思维发展正在由形象思维向抽象思维过渡，对国家和社会的发展有认识有感知、有骄傲有自豪，但是过于碎片化、不系统不深刻；对未来社会发展有感性的憧憬和梦想，对个人的发展也有美好的期望，但是缺乏明确的动力性规划、没有将祖国命运与个人命运紧密联系的意识。同时，八年级学生具备一定辩证思维能力但尚不成熟，不能很好地理性、全面看待社会发展，对国家快速发展的原因了解不全面、不深入，对中国特色社会主义新时代的理论指导等内容也没有深入、系统的了解。因此，需要在教师引领、同伴互助的基础上通过议题思辨、小组讨论等方式不断完善自身认知、明确内心责任、坚定理想信念、厚植爱国情怀。(https://www.daowen.com)