3.5.1　教学管理的基本要求和手段

1.基本要求

乒乓球课的教学由教师、学生、教材和教法手段四个要素构成。教师处于教学的主导地位，是课堂教学的主要管理者，因此教师必须掌握课程教学的基本要求。

（1）教师是管理者、教育者，教书育人工作应贯彻课堂的始终。

（2）严格管理，严而不死、活而不乱。一般来说，乒乓球课容易形成活跃的课堂气氛，容易激发学生的学习兴趣，这是有利于管理的一面。但教师必须把学生置于自己的管理之下，不可放任自流，要维护教学秩序和课堂常规，使学生自觉积极地在良好的教学环境中学习。

（3）教师要认真备课，深入钻研教材，选择科学合理的教学方法和手段，严密组织教法，充分发挥教法手段在教学中的管理作用。

（4）教师必须为人师表，以身作则。教师具有热爱学生、敬业、治学严谨、诲人不倦等优良职业素养，本身就为学生做出了榜样，更具有权威性，有利于做好教学管理工作。(https://www.daowen.com)

2.基本手段

课堂教学管理主要是通过课堂常规、课的结构、发挥班级组织作用等手段实现的。课堂常规是课堂管理的主要依据，健全完善的课堂常规，是使教学有条不紊进行的保证。

（1）教师应高度重视课堂常规的管理功能，对学生的考勤、语言行为规范、着装、安全等方面的要求，必须按规定严格执行，并贯彻始终。教师也要严格遵守课堂常规对教师的规定和要求。

（2）遵循课堂教学的规律。在课的准备部分、基本部分和结束部分提出不同的管理方面的要求，按课的结构顺序采取不同的管理措施，不可前后顺序颠倒，以免造成课堂混乱。对突发事件要采取果断有效的措施妥善处理。

（3）充分发挥班干部和体育骨干的作用。班干部和体育骨干是教师进行课堂管理的得力助手，应精心培养他们，创造条件和机会来提高他们的组织管理能力，树立他们的威信，使其真正起到教师助手的作用。