晚清封建教育制度

19世纪上半叶是中国封建社会走向穷途末路的时期，此时的中国千疮百孔，危机四伏。种种的社会矛盾以及人口、财政、武备、吏治等难题摆在人们面前，土地的高度集中和日益加重的地租盘剥带来频频不断的农民起义。与此同时，外强交逼，祸在眉睫，中国面临着千古未有之变局。但清朝的统治者们仍然浑浑噩噩，夜郎自大，沉醉在天朝大国的歌舞升平之中。清政府奉行的专制主义与排外主义两大文教政策，使教育的发展笼罩在一片争名逐利、脱离现实的沉闷肃杀的气氛之中，衰败不堪的教育已不能发挥维护封建社会生存与发展的作用。鸦片战争中，外国资本主义列强用大炮轰开了清朝闭关自守的大门。封建教育已远远落后于西方国家，面临着严峻的挑战和强烈的冲击。以龚自珍（1792—1841年）、林则徐（1785—1850年）、魏源（1794—1857年）为首的地主阶级改革派在猛烈批判封建教育的基础上，提倡“经世致用”学风，主张学习西学，开近代史上学习西方的先河。中国教育早期现代化思想由此发端。(https://www.daowen.com)