三、课后总结

BOPPPS教学模型强调教师及学生都要总结，特别学生要自己对知识进行归纳。在总结过程中，教师要引导学生自己总结本课的知识点和重点内容，对知识进行固化，完成拓展任务，并评估自己的学习效果。

课后教师在超星学习通上发布任务，让学生在教师做好的“课后总结模板”文件上填入内容，如本课学习的关键词及表达、听力策略及技巧、用自己的话写下听力内容中最令你印象深刻的见面礼仪、学习疑问、对自己的评价等。教师通过批改学生的总结，更清楚地了解了学生的学情，再结合从导入开始的六个环节的实际教学过程中出现的问题及思考，写下教学反思。整理学生提出的学习疑问，作为下一节课开始的教学内容。

经实践表明，BOPPPS教学模型是一种强调参与式学习、师生互动和反思的闭环反馈课程设计模式，是以学生为中心的教学实践。BOPPPS教学模式理论指导下的混合式教学有利于培养学生自主学习的能力，激发学生潜能和创造力，有利于学生的自主学习及师生之间的互动交流，将传统的单向信息传递转变为多向的信息交流，形成了以教师引导和学生为学习主体的新型课堂教学模式。