文学作品对医学生的影响

（一）文学作品有助于提高医学生的心理素质和人文素质

从广义的角度讲，医学就是全方位研究人的学问，其范畴不仅涉及人的生理功能、病理活动，还包括人的精神世界。医务工作者所接触的是形形色色、千差万别的人群。大千世界最复杂、最难于把握的东西莫过于人，人心的飘忽不定，人性的复杂脆弱，在一定程度上都会对人体产生不同的影响。传统医学的实践证明，精神因素对人的生理与病理所生的作用不容忽视。近年来，随着医学模式从生物医学向生物心理社会医学的转化，人们越来越重视精神因素在发病过程中的作用。医学生由于人生经历的局限，缺乏深入社会生活的机会，缺乏对人性的深刻体察与理解。阅读文学作品是促进他们提高人文素质、了解社会、深刻认识和理解人性与人心的一条重要途径，也是一条捷径。文学是人学，也是人心之学，它从各个角度展示人们的心理活动、社会活动，全方位揭示人们的思想感情。文学大师们从不同角度探讨剖析人性，目光犀利，入木三分。他们善于在时代背景下，凸现人物的命运，在命运的际遇中凸显人物的个性，在特定个性的基础上，揭示人性的普遍性以及其存在的社会合理性。他们的作品如同一面镜子，折射出人类社会的丰富、复杂和矛盾。这些优秀作品，通过教师的理性分析，通过学生自身的思考与消化，能引导医学生直面人生，认识人性，加深医学生对人性的理解，培养医学生深厚的人文精神。这一点在医学院校中显得尤为重要。

（二）文学作品有助于培养医学生良好的思想品德

目前，随着我国市场经济发展，多种经济形式的不断产生，意识形态、思想领域趋于多元化。高等学府的围墙挡不住外面世界的喧嚣与诱惑，大学生们不可避免地受到各种社会思潮的负面影响。因此，加强思想品德教育，是新时期大学教育中的一项紧迫而又艰巨的任务。文学欣赏涉及了古今中外众多的文学作品，所选作品或多或少、或隐或显地从不同角度体现了高尚的理想、积极向上的精神以及人类美好的感情，或表达了追求真理、百折不挠的奋斗精神，或显现了在恶势力面前刚直不阿、临危不惧的英雄气节，或对黑暗现实进行无情的揭露和抨击。这些思想和情感既是作品的灵魂和精髓，也是引导教育医学生如何正确认识人的尊严和使命、人的权利和义务、人的理想和品格的生动教材。这些优秀作品如同肥沃的思想土壤必将为一代又一代的医学生提供丰富的精神养料。他们从中能深切感受到作品的思想美，在审美体验中得到情操的陶冶、道德的完善，形成积极向上的人生观，具有良好的思想品德。文学作品的教育作用比长篇大论的政治说教更形象有效。(https://www.daowen.com)

（三）文学作品有助于提高医学生的智能

文学作品对提高医学生的智能有很大的帮助。人的智能包括智力和能力两个方面。智力就是指由人的大脑形成和决定的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力等。能力就是在智力基础上获取知识、运用知识的本领，表现为自学能力、研究能力、创造能力、表达能力和组织管理能力。智力和能力构成一个互相联系、互相影响的智能系统。当代医学生智能的高低，取决于上述种种基本能力，取决于智力和能力的统一。我们能否极大地开发他们的智能，是培养现代医学人才的关键。当然，传授知识和培养能力不是哪一门学科单独能完成的，发展医学生的智能，要靠合理的知识结构和各门学科的共同努力。不过，文学作品在培养医学生的观察、思维能力和表达能力上有其他学科不能替代的作用。大家知道，传统的中医学讲究望、闻、问、切，西医也注重望、扪、叩、听，二者在诊断方法上的共同特点就是以观察为基础，注重形象思维与抽象思维相结合。因为每个患者都有不同的个体特征和不同的临床表现，医师必须首先观察了解患者的气色面容以及各种症状体征，然后在现代科技和现代医学提供的一些诊疗仪器的帮助下，结合临床经验和医学知识，分析、归纳观察到的情况，找出病因，把握病情，做出诊断和进行治疗。可以说，在基本掌握医学理论和医学技能的情况下，医师的观察越敏锐、形象思维能力越强，做出正确诊断和治疗的可能性就越大。这就说明，形象思维在医疗实践中同抽象思维一样重要，也是医学生必须具备的基本素质。因此，文学作品对培养具有现代思维方式和思维能力的医学人才来说就非常必要。

总之，医学与文学的关系可以追溯到古希腊，两者的关系在现代科学发展中成为医学人文学中的新的学术分支。医学与文学结缘，共同维护人类的身心健康。