双导师专业能力明显提高

重庆工商学校双导师职业能力显著提升。学校教师教育教学能力明显增强，专业水平和技术研发能力全面提高，专业课程教学方式创新能力全面提升，教学针对性和有效性显著增强。教师吸收教育新理念，形成并提炼自己独特的教学风格，体验到职业教师的责任感和荣誉感。教师具备企业化的职业素养和积极参与技术项目、社会服务，从而培养出一批符合职业需求、突出实践能力的优秀教师。

在专业技能方面，校内应用专业教师获全国职业院校技能大赛奖38项，新增高级“双师型”教师46人，省级课程思政教学示范团队3个；试点专业教师多次在全国职业院校信息化大赛、全国中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛等各级各类比赛中获奖，在全国职业院校技能大赛获奖14项，获省级一等奖13项；师生参加重庆市各级技能竞赛获15枚金牌，在全国技能竞赛中获7金5银。(https://www.daowen.com)

在教学能力方面，通过基于现代学徒制“三师五岗”的教学改革与实践，极大地提升了教师的教学能力和水平，新增特级教师1人，高级“双师型”教师12人，高级技师13人，省级技能大师工作室1个，省级课程思政教学示范团队1个；47名企业师傅获评大金公司全球“技能指导者”和“蒲公英讲师”称号。

在科研水平方面，《印制电路板设计与制作》被评为国家“十二五”规划教材，在全国中职学校中推广使用；专业教师开发了18门专业教材，其中《制冷与空调设备安装及维修》被教育部评选为首批国家改革创新示范教材，《汽车发动机构造与拆装》《电子技术基础与技能》《建筑材料》《汽车维修基本技能》获“十三五”职业教育国家规划教材；出版《设备保全》《涂装技术》等6本教材，其中职业教育规划教材3本。另外，重庆工商学校教师积极开发“企业文化”“钎焊技术”等课程标准6门；承担“现代学徒制新形态一体化教材建设的实践研究”等省级重点课题5项；发表《异地校企远程协同推进现代学徒制的实践探索》《校企异地背景下“远程协同”的现代学徒制理论框架与实践路径》等论文102篇；获批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位1个，申请发明专利12项。