一、特色内涵

一、特色内涵

（一）特色背景

心理健康教育作为培养大学生良好心理品质的重要途径，应以培养和提高学生适应社会的需求为目标，以注重潜能开发、关注积极品质为理念，内容包括情绪调节、意志锻炼、乐观开朗、勇敢创造、理性平和、阳光自信等积极心理品质的培养。

当前高校院校中多为新一代的学生，用人单位及社会对其普遍存在以下评价：适应能力较差、自我意识较强、耐挫能力有待于提升，意志力不足等。这就需要高职院校重点培养良好心理素质的高素养职业人才。

无锡南洋职业技术学院的心理健康教育工作，近年来围绕学生的心理素质养成，遵循学生身心发展规律，结合学生在不同时期、不同季节可能存在的普遍性问题，构建了“四季育心”的系统化心理健康教育体系，有效促进学生良好心理品质的养成。

（二）特色思路

以“四季育心”为核心，科学设计“十大主题”教育内容，列入人才培养方案，实施学分考核；以“五大载体”为依托，开展丰富多彩的“四季育心”文化活动；构建“四大平台”对接机制，共育心理素质高的职业人才，做到“五方融合”，发挥心理健康教育团队的聚力作用。

（三）特色成效

1.弥补了目前高职院校心理健康教育的不足之处，提升了育心工作的时效性(https://www.daowen.com)

我国大学生心理健康教育起步比较晚，在理论体系、教育内容和方式等方面与学生心理发展的需要脱节，缺乏系统性、针对性和实效性。无锡南洋职业技术学院心理健康教育构建的“四季育心”体系，有效弥补了以上不足，不仅重点关注部分“心理困难”大学生心理健康的状态，同时开展了面向全体大学生，以提升学生心理素质为主的支持型、发展型和应用型的普及性、持续性心理健康教育。

2.学生心理素质逐渐完善，职业素养逐步提升，形成良好的育心氛围

全员、全程、全方位和全面的心理健康教育，形成了良好的育心氛围，教育活动内容丰富，集教育性与趣味性于一体，学生参与度广、互动性强。做到周周有活动，班班有活动，做到心理健康教育进企业、进广场、进班级、进公寓、进餐厅，有效提升了学生的环境适应能力、团队协作能力、时间管理能力，助力高职学生职业素养养成。

3.注重总结研究，形成基于心理素养培养的育心读本和活动指导手册

无锡南洋职业技术学院不断完善基于心理素养培养的心理健康教育教材，使用由南京大学出版社出版的“十三五”规划教材《高职学生心理健康教育读本》，集案例解读、知识传授、心理体验和行为训练为一体。另外，学院将心理健康教育活动方案汇编成指导手册，有利于全员育人，保证心理健康教育的100%覆盖，切实提升学生心理素质，促进全面发展。

4.人才培养质量逐年提升，深受家长和用人单位的好评

多年来，学院基于心理素养培养的心理健康教育已让团结协作、自信阳光、勇于创新等职业素养渗透到学生学习生活的方方面面。育心是一个潜移默化的过程，经调查，学生家长反馈学生的时间观念增强，解决问题的能力提升，文明礼仪养成，情绪管理能力改善等，用人单位反馈学生勇于创新、善于沟通、团队协作能力强等，对学院毕业生综合评价及满意率逐年提升。