三、思考启示

第一，理念是方向。心理健康教育是潜移默化的过程，心理健康教育的宗旨是培养理性自信、阳光平和的大学生。四季模块、每月主题都要围绕学生成长成才服务体系，在实施过程中，要不断地深化教育理念，保证心理健康教育的正确方向。

第二，考核是动力。为了促进比、学、赶、帮、超的工作状态，心理健康教育工作既要理念的灌输，也要充分发挥考核的重要作用，保证工作的积极性，保障各项活动的水平和质量。(https://www.daowen.com)

第三，队伍是润滑剂。在实施该项目的过程中，要先理顺心理健康教育的队伍体系，形成“心理健康中心—各二级学院—各班级—各宿舍”的工作条线，建立了“心理健康教育中心老师各二级学院心理专员—各心理信息部—班级心理信息员—宿舍心理信息员”的工作队伍，使得各项活动能够有序开展，同时确保心理健康教育活动的覆盖面。

学院心理健康教育立足民办高校实际，创新实践，长期积累形成了一定的工作特色，构建了“四季育心”的系统化心理健康教育体系，是学院立德树人和校园文化建设成果的集中体现；开发了具有生命力的“十大主题”的育人课程，开展了具有感染力的“四季育心”的育人载体，搭建了具有凝聚力的“四大平台”的共育平台，建设了具有创造力的“五方融合”的育人团队，具有独创性、时代性、开放性、实效性。