“社会学概论”课程思政教学案例

骆江玲

课程信息

一、课程简介

“社会学概论”作为专业主干课，主要是研究社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性社会科学，它是社会科学的重要组成部分。本课程对社会发展、社会变迁、社会结构、社会现象、社会问题等的理解建立在马克思主义理论基础上，科学地解释社会生活中发生的现象和问题，进行社会发展战略研究，参与社会发展计划和规划，为政府宏观政策的制定提供科学依据。同时拓宽学生知识面，树立科学的社会观，让学生掌握人的全面和社会经济的协调发展的必备的社会知识。所以在本课程的教学过程中，重点要求学生在学好社会学的基础理论的同时，注重理论联系实际，特别是要掌握对于社会现实中重点问题和难点问题的学习。学生了解社会学的前世今生、了解社会学的核心概念和基本组成特征、了解社会运行的规律和特征、学会如何理解和分析社会问题、学会如何进行基本的社会调查，提高认识事物和解决问题的能力，提高学生的人文素质。作为思想政治教育专业的专业主干课，本课程具有先行性与指导性的作用。

二、教学目标

建党一百年之际，通过党史教学案例，把党史教育内容融入本门课的学习，使学生不仅掌握社会学的基本概念、基本理论和基本知识，从社会整体的角度分析社会关系的各个层面、各种表现及其变化发展的规律；对社会发展、社会变迁、社会结构、社会现象、社会问题等的理解建立在马克思主义理论基础上，提高学生的人文素质。而且可以不断地提高学生理论思维能力，培养创新性思维和批判性思维，这样可以更好地把握中国的国情、中国社会的状况和自己的生活环境，从而更自觉、更高效地参与到社会发展中去。同时也更加了解百年党史发展过程，坚持中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，以自己的实际行动为中国特色社会主义事业和中华民族伟大复兴做贡献。