案例 以党建推动农村治理现代化——湖南汨罗市武夷山从一盘散沙到一盘活棋
一、案例（材料）简介
2019年12月农业农村部公示了全国乡村治理示范村镇候选的名单，拟认定100个乡（镇）为全国乡村治理示范乡镇，1000个村为全国乡村治理示范村，而汨罗市汨罗镇武夷山村就在示范村名单中。这几年，武夷山村以“关键少数”引领“绝大多数”，以党风政风促进民风乡风；建立老年协会、红白理事会、文明劝导队及助学社等多个组织。坚持党建引领和群众参与并重，环境美化与文明教化并举，社会管理与村民自治同步，制度建设与情感教育兼容等方式，形成了协同治理的强大合力，把曾经村民之间矛盾不断、经济落后的农村绘成了一幅新图景：村庄秀美、百业兴旺、百姓富裕、乡风文明，成了“全国乡村治理示范村”。这一切的变化，村党总支书记王启辉道出了原因，即“党建聚拢人心，事业激发活力”。
按照“让基层堡垒强起来、先锋旗帜竖起来、示范作用实起来”的目标，村干部下沉到各个片区，党员被组织起来，其中能人被挑选到各个项目“挂帅”。从片区党员代表着手，进行片区整治土地、完善设施、全村网格管理、农业休闲旅游项目等；从村集体发展的角度出发，把村民的想法全部收集起来，先顺民意，再做长远规划。通过党员引领发展，群众紧随其后的方式，成为引领村民发展的领头羊。在武夷山村，为尽可能发挥土地的效益，该村决心流转村民部分土地，推动发展农业规模化经营，目前土地集约经营的效果已显雏形。
比如因为高标准改造，一些原来因为灌溉不畅而撂荒的土地“边角料”也被很好地利用起来。通过平田埂和降梯度等手段方法，小丘变成大田。再如在党组织的带领下，村民们成立了9个社团，全部都服务于村里的党务、政务、村务和公共服务工作中，形成了“人人进社团，事事有人管”的良好局面。组织方法得力，发展方向明晰，让武夷山村党组织的号召力越来越强。用王启辉的话来说，即“武夷山村把一盘散沙变成了一盘活棋”。
资料来源
［1］申智林.湖南汨罗市武夷山村以党建聚拢人心从一盘散沙到一盘活棋（全面建成小康社会“百城千县万村调研行”）［N］.人民日报，2021-01-29（04）.
［2］夏凡，杨莎莎.汨罗武夷山村乡村治理经验成全国示范村［OL］.新华网，人民网，2019-12-07.
二、案例（材料）点评
（一）适用范围
本案例适用于“社会学概论”课程第七章“社区与城镇化”中的第二节“乡村振兴与农村社区发展”等。湖南武夷山村的发展是在中国共产党党员的组织领导下，发生了翻天覆地的变化。(https://www.daowen.com)
（二）党史教育元素
1.坚持全心全意为人民服务的宗旨。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，中国共产党始终把人民的利益摆在至高无上的地位。在武夷山村的发展过程中，中国共产党始终以人民为中心，为人民服务，推动武夷山村农村治理现代化。
2.中国共产党把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。中国共产党长期以来都是把人民对美好生活的向往作为目标，带领人民脱贫，走向共同富裕。武夷山村的变化再次证明了中国共产党把发展农村，把人民对美好生活的向往作为自己的奋斗目标，打造一个美丽乡村。
（三）课程思政教学目标
1.坚持中国共产党的领导。通过案例教学，学生了解国家提出的社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴奋斗目标中，农村现代化建设有着举足轻重的作用。而这一切只能靠坚持中国共产党的领导，才能够完成。
2.中国共产党全心全意为人民服务。通过案例学习，学生进一步认识中国共产党为人民服务的理念。在中国共产党党员引领下，“关键少数”引领“绝大多数”，发挥领头雁的作用，带动乡村发展、乡村振兴，提高农村的生活水平。
（四）相关教学经验以及学生反馈
首先，在课前布置学生预习乡村振兴与农村社区发展的内容，包括新农村建设与农村社区发展、乡村振兴与农村现代化建设等，让学生查找资料，先行准备。课堂上向学生提问，询问学生是否知道周边农村发展的变化，并请学生举例说明，引导学生思考问题。其次，在课堂上通过分组讨论、相互交流，再根据具体案例启发学生进行讨论，让学生围绕主题进行探究性学习。最后，由教师进行点评，对学生的讨论结果进行概括和进一步引导。
学生对于当前农村发生翻天覆地的变化表示感慨，深深地认识到这是在中国共产党的领导下才有的成绩。尤其是改革开放以来，大家的生活水平翻了几番。学生还表示要积极入党，永远跟党走，发挥自己的主观能动性，好好学习，报效祖国，实现中华民族伟大复兴的中国梦。