案例一 南水北调，生态文明的当代杰作
一、案例（材料）简介
众所周知，水资源短缺，且时空分布不均，是我国国情的一个重要特征。干旱缺水对我国很多地区经济社会发展造成严重制约，特别是近年来北方干旱频率加大，地下水得不到补充，进而加剧地下水超采，造成更为严峻的生态形势。要从根本上破解缺水的困局，除了大力节水和治污，加快转变经济发展方式和调整经济结构，还必须加快推进优化我国水资源配置的重大战略工程。南水北调工程，正是实现我国水资源优化配置、促进经济社会可持续发展、保障和改善民生的重大战略性基础设施。
水利部相关人士介绍，东、中线一期工程累计调水量299.5亿立方米，受水区40多座大中城市、260多个县区用上了南水北调水，直接受益人口超过1.2亿。在北京，城区居民生活用水的73%来自丹江口水库；在天津，14个区的居民用水全部来自丹江口水库；在河北，80个市县区用上南水，400万人告别高氟水、苦碱水……浩浩南水，奔流北上，不只打通了经济社会发展的生命线，浇灌了经济命脉和民生命脉，也丰润了华北地区赖以维系的生态线，唤醒了北方的河流和大地。作为事关国计民生、贯通区域发展、推动生态文明的一项重大工程，南水北调以其巨大的经济、社会和生态效益，彪炳于中华民族史册，筑就了人类治水史上的中国丰碑。
南水北调工程不仅遍布大量工程建设奇迹、技术创新奇迹，也是制度创新奇迹的生动体现。5年来全面通水的实践证明，南水北调是我国改革开放和社会主义现代化建设取得的重大成就，充分体现出中国共产党集中统一领导的体制优势和社会主义集中力量办大事的制度优势。几代人擘画设计、接力奋斗；最大限度地凝聚思想、达成共识；有效地解决投资保障、征地移民、治污环保、技术攻关等重大关键制约；全国一盘棋、上下一条心……南水北调集中彰显了中国特色社会主义制度和国家治理体系的鲜明特点和显著优势，让世界见证了中国智慧、中国速度和中国力量。
习近平总书记强调：“生态环境保护的成败，归根结底取决于经济结构和经济发展方式。”南水北调的成功，是生态文明建设的成功；让南水北调更多更好地造福民族、造福人民，坚持生态优先、绿色发展是决不能动摇的指挥棒。坚持先节水后调水、先治污后通水、先环保后用水的原则，是党和国家为南水北调工程确立的重大方针。我们必须加强运行管理，充分发挥工程综合效益，促进实现受水区与水源区互利共赢、共同发展。我们必须构筑资源节约与环境友好的绿色发展体系，深化水质保护，强抓节约用水，确保水质持续向好，确保生态文明效益持续显现。
生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。南水北调工程功在当代，利在千秋。全面加快推进南水北调后续工程建设，构建完善的水资源总体格局，持续提高水资源支撑、保障我国经济社会发展和国家重大战略实施的能力，一定能为确保国家水安全作出新的更大贡献，为中华民族永续发展提供更加强有力的支撑。
资料来源
［1］丘坦平.南水北调，生态文明的当代杰作［N］.新民晚报，2019-12-17.
［2］南水北调工程概况.中华人民共和国水利部官网：http：//nsbd.mwr.gov.cn/zwgcgk.
二、案例（材料）点评
（一）适用范围
本案例适用于《环境保护与可持续发展》（第二版）第一章“资源短缺”中的第一节“水资源”、第三章“环境污染”中的第一节“水污染”、第十三章“环境污染防治”中的第一节“水污染防治”等。(https://www.daowen.com)
（二）党史教育元素
1.坚持中国共产党的领导。我们党领导人民进行七十年的奋斗，建立了史无前例的超级水利工程，取得了举世瞩目的伟大实践成果。党和人民保持着血肉联系，为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为初心和使命，将南水北调这项惠国惠民工程放在重中之重，党始终同人民在一起，为人民利益而奋斗。
2.中国共产党始终以马克思主义作为党的指导思想。我们党以唯物辩证的科学精神、无私无畏的博大胸怀领导和推动南水北调工程的建设，不断坚持真理、科学规划，从未动摇对马克思主义的信仰。
3.中国共产党始终坚持以人民为本，南水北调工程的建设，科学发展的英明决策，是造福百姓、殷及子孙的战略性决策，功在当代，利在千秋。
（三）课程思政教学目标
1.通过学习南水北调从宏伟构想到成功实践的七十载奋斗历程，感受中国共产党为什么“能”够带领人民建立史无前例的超级水利工程；分析马克思主义思想为什么“行”，为什么马克思主义方法论能够指导南水北调工程科学规划；体会中国特色社会主义为什么“好”。
2.通过学习，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。南水北调工程是党带领人民取得的伟大成就，得到人民群众和国际社会的广泛认可，为增强学生对中国特色社会主义的自信奠定了坚实的基础。
3.通过认识对南水北调工程做出伟大贡献的英雄人物事迹，感悟“南水北调精神”，从而提高学生道德品质。
4.通过实现以上三点目标，最终引导学生用实际行动拥护中国共产党，用马克思主义解决生活实际问题，积极投身中国特色社会主义建设。
（四）相关教学经验以及学生反馈
在本节课开始之前，布置学生观看纪录片《话说南水北调》，让学生对南水北调工程有个整体和初步的认识，许多学生表示产生了强烈的情感共鸣，因为南水北调与我们的生活息息相关，一位来自天津的学生表示：他十分感恩在党的坚持领导下建设的这项造福于民的利民工程，他是南水北调的受益者，正是因为这源源不断北上的甘甜长江水，让他家乡的水质和生活环境发生天翻地覆的变化。在课堂讨论“南水北调东、中、西路线规划合理性”问题时，许多学生惊叹于该工程的前瞻性、全局性，纷纷表示永远跟随中国共产党的领导，尽自己的绵薄之力，致力于中国生态环境建设，实现中华民族伟大复兴的中国梦。