文学是人学，是一种生命评价的形式。文学与个体的生命密切相关。阅读文学作品，我们可以关注生命、体味生命、激荡生命、评价生命、构塑生命、美丽生命。文学教育，是通过文学来育人、来改造和建构人的生命形态，其理应激发时代性的生命个体承载必要的重量拔地飞翔。
本章采用了笔者的四位学生撰写的理论性文章。他们是文学理论课程教学范式改革、课程思政的亲历者、参与者，在他们的文字中，读者可以颇为分明地感受到其生命的成长与发展。生命飞翔不是奢望，其存在现实的可能。
