承载一点星火以照亮他人前行之路
大二上学期，我跟随詹艾斌老师一起学习了文学理论这门课，早在大一的时候就听学姐说过詹老师的文学理论课是让人受益匪浅的，当看到大二的课表上安排了詹老师的课，我是很激动和惊喜的。几个月的时间飞快过去了，这一个学期下来，在老师的带领下，我感觉自身的专业素养和认识事物的能力都得到了提高，特别是对待大学和人生有了更多的思考。与此同时，也让我对文学以及文学的作用有了进一步的认识，并且试图把专业同未来的发展道路联系起来，做一个更好的终身学习者。
一次课上，老师把《塘村概略》的故事讲给大家听，这之中自然也包括我——陷入庸常却毫无意识甚至是麻木，那个中午我将整个故事大致看了一遍。坐在食堂的中间，望着拥挤的队伍，总觉得自己内心堵得慌，是否长期以来自己也跟着大部分人一样甘愿被流放到热闹的荒蛮之地呢？那是文学理论课给我的第一次“打击”。那之后，这个故事就时不时在我脑海里面闪过去，它时常逼迫我不断走出那个狭窄的圈子，告诉我人不应该长期陷入自我堕落和放逐当中，时间久了生命就会荒芜失去本该有的温情和饱满。或许就像老师对待文学的理解那样，文学是一种生命评价的形式。文学理论的学习不仅仅是知识的接受，也是对待个体甚至是群体生命发展态势的整体评价和反思。作为新时代的理论学习者，如果没有对生命基本情形的关注和反思，这种学习只会是徒有其表式的空壳而很难对人产生深远和持久的影响，更别说将所学到的运用到实际生活当中。并且，文学中的主体必须是在社会中具有能动性、创造性的人，人的特质表现在自由与觉醒，如果缺乏必要的自我反思和怀疑精神，那么对于文学这个纷繁复杂又精彩的世界来说，我就只是一个连门也没有进去的局外人。
在第一堂课，老师谈到了十个词：知识、情感、审美、思想、价值、精神、生命、德性、信仰和自由。我常常会对自己需要或者说希望成为一个什么样的人感到很困惑，世界很大，而自己所能看到的时常像坐井观天一样相当的有限，并且在互联网的大数据时代，爆炸的信息还常常将我的一部分视角遮挡住了，让我看不清事物究竟是什么样子的，对于自身的定位通常飘忽不定，究竟要朝着什么方向前进成为长期以来盘绕在心上的乌云。但是在这堂课上，老师已经给出了部分答案。人活在世界上，真正要追求的是自由，而现代社会的人们却总在逃避自由，因为在追求自由的路上有太多针对人性弱点的诱惑以及苦难，人本能地驱离伤害便会避开这条道路。并且万千世界让人眼花缭乱，我们要始终保持一颗赤诚的心是很难的，有时候走着走着就不愿意继续往前走。但是，就像路遥在《人生》中所说到的“人生的道路虽然漫长，但要紧处常常只有几步”，人的成长虽然是长期的，但要实现质的飞跃总就那么几个关键时期，你咬牙走过一段黑暗又狭窄的道路，自然就会柳暗花明。我觉得老师提出的十个词都代表着人生当中需要经历痛苦才能获得的成长，它们看起来像高高在上的雪山一样遥不可及，需要我们以极其强大的决心和毅力去攀登，而所能得到的是在攀登中一点点积累下来的经验和感悟，它们构成了这些词所具有的内涵和本质。
老师曾经讲到加缪说的一句话：“在一个突然丧失了光明和幻想的世界里，人的存在就成为一种不可避免的流放。”我想在当今的这个世界上，有多少人是处于流放状态的，多数人都只是碌碌无为甚至麻木地活着，很少去思考和追求人所需要的光明和幻想。而这些我们缺乏的东西是可以通过文学来获得的，因为文学不仅仅只是文字的堆砌，更是人类历史上宝贵的精神财富。人类碰到的无数问题，很多都体现在了文学当中。人们从文学角度去追问，也从文学角度给予回答。雨果说：“在人类历史长河中，文学是最灿烂的浪花。”当我们人生处于迷茫和困顿的时候，或许可以从文学当中去追寻答案。而怎样对待文学或者文化，在看完《朗读者》这部电影以及小说再加上老师的讲解之后，我似乎有了更明晰的看法。女主人公汉娜代表了很大一部分社会群体，也是少年的我们处于蒙昧无知时期的一个缩影，对于自身知识的贫乏和对于人生意义的追求总是充满了矛盾和冲突，一方面我们渴望获得灵魂的解放，而另外一方面又耻于面对自身的无知。在看完《朗读者》之后，我突然特别庆幸自己是一个在不断学习并且可以通过学习了解到更多精彩事物的人，人不能永远停滞不前，那就失去了生命应该有的样子。作品里面的汉娜通过克服种种困难摆脱了无知，那之后又通过阅读明白了自己无知时犯下的错误，从无知中获得了生命的苟且偷生，又通过摆脱无知走向了生命的终止和救赎。汉娜的人生轨迹让我想到了现代人的精神状态，无知的状态是可以浑浑噩噩地活着的，而一旦开始了反思和追问，想要简单地活着仿佛成了一种过去式，解决这个矛盾可能需要我们从文学和自身出发，找到平衡点，这大概也算是文学给予人类的一点光亮和温暖吧。(https://www.daowen.com)
除了关于自身的思考外，老师还带领我们一起看了一些小短片，其中有一个关于医生的片段。那个医生为了救助患者而失去了抢救自己孩子最好的时机，当院长想宣传他的事迹时又宁愿选择低调，而为了医院和社会又勇敢地站出来了。这位医生是一个崇高的人，也是许多感动人物的代表之一。当个人利益和社会利益发生冲突时，就需要人有广阔的胸襟和气魄。我们国家有太多让人感动的人物和事迹了，正是这些人用自己的双手为他人撑起了一片天空，我们作为被守护的人也应该勇敢地去保护那些默默奋战在国家一线的人。习近平总书记在新年贺词中说道：“在飞逝的时光里，我们看到的、感悟到的中国，是一个坚忍不拔、欣欣向荣的中国。这里有可亲可敬的人民，有日新月异的发展，有赓续传承的事业。”作为新时代的青年，我们应该更加笃行不怠，把个人发展融入时代发展的潮流，成为一个有德性的人，这是老师在课堂上经常谈到的对我们的期盼。
在写课程学习心得之前，我专门在网上看了多年前学长学姐们当时写的心得感受文字，一方面对于多年前的他们也有我现在的困惑而感到触动和“惊喜”，一方面也从他们的文字中窥探到老师长期的教学做法，感慨于老师多年来都保持着一贯严谨缜密的作风和对待教育事业的肃穆，这让我无比钦佩。我是立志成为一名语文教师的，这个学期的课上老师经常谈到对于教育和教师的看法与期待，从当前存在诸多问题的应试教育中走出来的我应该如何避免又回到传统教学思维模式当中去，除了困惑，我更多的还是恐惧。教育，不仅仅是知识的传授，其更能给予多代人以价值观念和意识形态上的深远影响，容不得开玩笑和乱来。这让我经常想象，未来自己站在讲台上应该以何种面貌向学生传授知识并表达精神层面的观点，我想这必须要我自己首先是一个健全的人，才有可能培养出健全的学生，这对于我来讲是任重道远的，实在是觉得自身对于实际要求差得太远太远了，只能说尽力向前辈们学习靠近。希望自己能够在老师的引领和照亮下认清楚要走的道路，不是被推着走，而是主动往前走。
（作者王艳，2020级卓越语文教师培养计划实验班）