拒斥空虚与茫然

大二上学期就快结束了，在我开始写这篇文学理论课程学习心得时，就在回想这个学期到底学了些什么又学到了些什么。从一开始得知这门课程是由詹老师亲自给我们上课时，其实心里是有些担心和紧张的，害怕这门课程太过高深不易理解，同时，也对这门课程变得更加好奇。刚开始上文学理论课时，我确实被詹老师强大的气场和威严感所震慑，但接触时间长了，我渐渐感受到詹老师其实是泛着浓浓的冷幽默感的，他拥有着有趣的思想灵魂，这样形成的一种落差是我没想到的。有机会能接受詹老师的文学教育指导，我感到无比幸运。如果全身心投入进去了，就会感觉到詹老师的课堂其实是一种生命的洗礼，能听到生命拔节的声音。学到的不仅是知识，更是看待事物的格局与态度。

总体来说，詹老师的课堂让我觉得特别难得的有两点。一是玩手机、睡觉、聊天等现象几乎是不存在的，这是一种较为理想化的教学环境。这可能跟詹老师一开始就给我们提出过这方面的要求有关，大家也都很好地落实了。另一点是詹老师始终以一种宽广的格局看待问题，有眼力和视野，说活用词严谨，逻辑缜密，他不像我接触过的其他老师一样更为注重教材上的知识内容，而是按照他独有的教学模式教给我们一些教材上没有的文学养分。

通过对这门课程的学习，我清醒地认识到文学阅读量的重要性。不得不说詹老师让我们每天挤出两小时学习文学理论是很有道理的。于我个人而言，我深知自己在这方面是缺失的，不禁感叹从小到大的阅读积累确实是太微茫了啊！

詹老师十分注重德性培育。老师也曾在双休日讲座中具体谈过这个问题，可从当今社会教育现状来看，德性培育程度无疑是不足的，人文教育是缺失的，应试教育仍然处于当下教育的主要形式，我们要充分认识到文学理论不仅仅是一门学科教育，也不局限在学校教育。文学的学习是一个漫长的过程，更重要的是要从中获得精神上的熏陶与享受。接受文学教育，正视社会现状，在平凡中进取，不断形成自己的文学观念，拥有自己的思考力，形成一套自我思想体系，就显得尤为迫切。人在向前奔走时，偶尔也要回头看看，同时不能被沿途的风景所迷惑。(https://www.daowen.com)

令我感触最深的是詹老师提倡的“六度”理念，他希望我们都能朝着生命与灵魂趋于卓越的目标迈进，生命与灵魂的趋于卓越就表现在“明度”“温度”“高度”“厚度”“风度”“气度”这“六度”当中。每一“度”都有着不同的重要含义，可又是息息相关的，缺了哪一个都无法形成生命与灵魂的卓越。

师者如兰，香远益清。最后，想对詹老师说一声感谢。感谢您这学期的精心教诲，让我体验到文学带来的新鲜感。由衷地祝福詹老师往后的课程教学范式改革计划进展顺利，能够达到您所希望达到并应该达到的效果。文学理论的授课虽然将要结束，文学精神永远都在，我们的一生都需要一种人文情怀，填补心中的空虚与茫然。

（作者叶柳，2019级汉语言文学1班）