走进文学，走近生命

“文学是人学”，“文学是一种生命评价的形式”，这是詹老师的主导性文学观。詹老师本着这一主导性文学观引领我们走进文学与文学理论，去关注、关心、思考文学展现的现实中的人的生命情形。詹老师是一位资深的理念践行者、生命引路人，他走近我们的生命，倾听我们的内心、关注我们的精神面貌，引领我们成为“自己希望成为而且应该成为的人”。

从《塘村概略》到《艾希曼在耶路撒冷》，“平庸之恶”一词敲打着我的内心，敲响了我心中“摆脱平庸”的声音，敲醒了我应该“成为知识、思想、价值和信仰能够直立行走的真正的人”（詹老师语）的意识。但是，我深知自己看得不够深、走得不够远，我仍需要付出更多努力向前看、往前走，也许我走得慢，但是乘着理想之舟，以坚持为桨，彼岸不会一直是远方的梦。

在“文学象征”这一节课中，詹老师选择以《等待戈多》作为研究对象，让我们在观赏戏剧的体验中去探寻“荒诞性”之深意。从戏剧创作背景延伸到当下大学生学习生活的现实状况，詹老师不仅重视对我们理论抽象能力的培养，更加关注我们的生存状态；从“戈戈”和“多多”两位典型人物的生命态度上升到对人性的理解，詹老师点醒我：“精神支撑是人的根本存在”；从“戏剧的荒诞”进而扩展到“人生现实的荒诞”，詹老师告诉我们在真正进入文学之后要懂得“超越文学，进入哲学社会科学这一广阔领域，以此来观照自身生命成长，关注人类社会发展”。詹老师抛弃了传统的知识灌输式教学，创建了崭新的翻转式生命教育课堂，切实履行“以学生为中心”的教学理念。他的谆谆教诲让我获得了内在精神世界的成长，让我应有的青年精神之光彩更加焕发，我的精神境界得以不断向着真善美前行从而提拔到更加明朗的高度。