做一个追光者

时光匆匆，带走了什么，也留下了什么。

不知不觉一个学期的文学理论课就快过去了，犹记得上第一堂课时的紧张与震惊。文学理论课程教学范式改革方案紧密严谨的课程安排，詹老师上课时课堂的严谨肃穆，都给我留下了深刻的印象。这个老师真的很特别，我默默在心里想，同时我也相信这个学期，我的文学理论课应该可以学到更多的东西。这些东西或许不是老师上课时刻板传授的书本知识，也不是我们课后背诵的知识，但一定是詹老师教给我们做人、做老师的道理与要求，这种要求会一直鞭策着我们前进，促使我们去追求更好的自己，做一个生命和灵魂趋于卓越的人。

在看到课表上的文学理论课时，我就在思考，我们文学理论到底学什么？这不会又是一门枯燥的理论课吧。事实证明，这确实是一门有点枯燥的理论课，但在学习过程中，我们收获到的不仅是文学理论知识，更是如何去做人，做学问，“我们要做一个躯体和灵魂直立行走的人”，“要不断地往前走，但是在往前走的时候，也要适当地抬头仰望星空，看看自己的目标，同时也要往后看，反思总结以往的经验”，詹老师的名言似乎成了我脱口能出的话。但是记住了不意味这就领会了，我会在以后的学习与生活中时时回顾课堂上记下的詹老师的名言和教诲，这些都是我以后作为一名语文老师需要去思、去想、去做的。(https://www.daowen.com)

每个星期二和星期三的文学理论课似乎打开了我的新世界的大门，让我脱离了舒适圈。上课随机点同学发言，分小组发言，每位同学都要求发表自己的观点。而在回答问题时，由于我们自身知识的欠缺，像老师常说的，会产生一种耻感，这种耻感会逼迫我们去反省，反思自身的不足，从而课后去花更多的时间丰富和提高自己，争取在下次的文学理论课上讲上几句有价值的话。每次上完文学理论课，我都觉得自己收获多多，这种收获不同于以往上课做笔记做了满满一本的收获，是上课对精神和内心的洗涤，是对自己全方位的审视和剖析，同时还有对人生的思考。詹老师不仅是一个文学教育者，更是一个思想哲学思考者，所以他上课多少会涉及一些哲学问题。哲学这个领域令我心生敬意，又望之却步。在我个人看来，懂哲学的人都是真正的思想家和教育家，他们会对世界产生追问和思考，他们追求的是更深层次的价值，而这些都是我比之不及的。作为一个文学院的学生，懂点哲学也是必要的，因此在詹老师的引领下，我开始了对《苏菲的世界》的阅读，这个阅读还在进行中，我希望自己也能懂点哲学，用哲学去指引自己更好的生活。

文学是生命评价的一种形式，文学是有光、有爱、有温度的。进入文学专业，我们要形成自己的文学观和价值观，用它们去指导我们分析评价文学作品或者某些文学现象。文学是有生命的，它和我们的生命是相通的，评价文学似乎就是在评价生命。詹老师的课堂或许没有活泼生动的形式，但是文学本身却是跳跃奔腾的，它永远吸引着我们去探索、去追寻。我们要做一个追光者，向着自己生命的那束光，不断追寻。

（作者黄子英，2019级汉语言文学1班）