文学理论课堂中的“追光之旅”

我想，在这将近半年的时间里，我的文学概论课程学习的过程就像是一位年轻懵懂的旅者磕磕绊绊地踏上的一段追光之旅。在这段旅程中，我继续追寻着知识的光，认识到“文学作为生命评价的形式”这一基本观念；学着追寻思维的光，使自己的思维能够试着独立行走，建立批判性的思维模式；开始追寻思想的光，重新认识“文学”的真正蕴意，重新培育自我的人文情怀。