叙事与儿童的社会化

布卢姆-库尔卡在她对晚餐叙事的跨文化研究中，对这一问题有充分阐述，见其著作《晚餐谈话》（Dinner Talk）（1997）。对家庭晚餐谈话所做的另一研究考察了对“翻车”的生动讲述，这些故事讲的是从自行车上摔下来，它显然是指仅由男孩参与的活动（埃里克森，1990）。还有一个研究关注的是家庭晚餐时非叙述性的话语，它主要关注的是父母所使用的那种间接的、非字面意义的说话方式，特别是父亲那种主导支配的表达方式（郎奎斯特，1992）。

儿童在游戏时的叙事引起很多关注。这里有两个特别有趣的研究，一个研究考察了小女孩在游戏中的叙述成果以及她们扮演母职的情形（珍妮·库克-冈布佩兹，1995），另一研究集中于幼童在虚构活动中的对话和“舞台操纵”（沃尔夫和希克斯，1989）。此外还有一个研究聚焦于儿童游戏中的非叙述性语言，其中观察了学龄前儿童就占有一瓶塑料泡菜而发生的争执（谢尔登，1993）。