以实现学习者的学习增值为评价导向

2015年温州启动了增值评价项目。以“学习增值”为评价导向，尊重学生个体差异，充分考虑学生学习水平的起点因素，关注教育过程中学生进步幅度。增值评价的研究包括以下内容：①设计增值评价指标（包括品德发展、学业水平、身心健康和学习生活幸福感四个方面）；②开发增值评价模型；③构建增值评价数据库追踪系统；④探索区域增值评价项目。目前以小学六年级综合测评数据为研究起点，收集学生三年之后的中考数据及相关问卷数据，探索初中阶段学习质量增值评价。(https://www.daowen.com)