践行了立德树人的根本使命

随着区域教育质量评价改革的推进，学校扭转了教育功利化倾向，有力克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为，并将“综合性评价”“过程性评价”“发展性评价”等科学理念融入教育教学过程，以全程动态的视角来分析教育质量。在关注学生学业成绩的同时，更加关注学生全面发展，更加关注学业成绩背后的学习过程、学习体验以及多种影响因素，促使教育评价从强调结果的终结性评价转向注重输入和过程的诊断性评价，实现了从“单纯育分”向“全面育人”的重大转型，确保立德树人根本任务的有效落地。(https://www.daowen.com)