搭建了学校教育质量评价校本化推进的脚手架，凸显了区域的价值导向和路径引领

本课题的研究，围绕区域学校教育质量评价的核心内容，即“评价什么”“怎么评价”和“评价结果怎么用”三个核心问题，充分体现区域在教育质量管理中的宏观把握，凸显正确的价值导向和专业的路径引领，为学校教育质量评价的校本化搭建了可操作的脚手架。(https://www.daowen.com)