（三）平台赋能：依托“智慧校园”研发评价工具
1.评价工具优化迭代
“文杏少年”依托“智慧校园”数字平台记录、反馈学生的评价过程。从《杏娃成长手册》《学生综合素养报告单》到数字平台，是一个纸质记录到数字呈现的迭代过程。
2.数字平台赋能评价
学校借助“钉钉智慧校园平台”和“麦芽多元评价APP”两个数字平台，对学生开展综合评价和精准评价。“钉钉智慧校园学生评价”通过评价一体化和手机应用，结合文杏章争章，实现评价及时呈现、积累成长数据，家校协同跟进、反馈诊断改进。“麦芽多元评价APP”是根据学校精准评价需求，开展表现性评价的评价工具。通过主题学习、命题研究、建设资源、精准诊断、应用学评。在项目学评中，由学生当小考官，对同伴进行表现性评价，并将测评结果纳入“文杏少年”积分体系。(https://www.daowen.com)
借助数字平台的习惯养成、课前导学、班级探究、活动广场、课后练习、智能检测及课堂使用互动授课光荣榜等功能，教师可以随时随地用手机端对学生的各项学习活动实施评价，智能生成的评价数据，提高评价效率。教师还可以结合教学需求灵活增减设置评价指标。
3.数字评价工具衍生
“智慧校园”的评价工具让评价过程清晰反映学生成长过程，同时借助数据诊断学生状况，也能使家长参与其中，实现家校协同参与评价。在原有评价工具和数字平台的基础上，未来还能进一步衍生新的评价工具，如学生发展指数雷达图、评价数据大脑、学生发展数字报告单等，可以不断助力综合评价改革的推进。