研究设计与实施

研究通过框架搭建、工具开发、监测实施、数据分析等环节，揭示学习与考试焦虑相关的外部影响因素，并结合数据分析结果，从学生、教师、学校、家长层面给出相应改进建议。

工具开发。近40名专家与教师参与学科研究小组与综合工作小组，论证测试框架、修改完善指标体系，开发学习与考试焦虑问卷、影响因素问卷、学科试卷，数据测算结果显示测试工具信效度良好^[2]。(https://www.daowen.com)

监测实施。2021年11月24日，组织全市13个县（市、区）94所学校参与监测，于11月30日完成全部的数据收集工作。

数据分析。通过描述统计，分析全市初中生的学习与考试焦虑现状，并通过关联分析、中介效应检验等方法解析相关影响因素。