四、推广价值

以评促教、以评促学的研究，创新点在于利用增值评价整体上把握学业成绩，以全市七年级各科期末考试和学生认知测试为增值评价报告起点，根据不同班级的生源差异，进行学习进步水平的分析与评价，初步了解学生未来发展的潜力与区间。结合诊断系统建立目标导向的课堂，指导个性化的教学。

教学目标的设计是指导教师教学的根本，对试题准确详细的目标标定是学习诊断报告呈现精准的数据分析结果的基础。教师可以根据知识点得分对比分析结果，合理规划下一步的教学重点，并进行基于目标达成度的分组教学，提供差异化习题和作业等。(https://www.daowen.com)

依托学习诊断系统可以分析出考试得到相同总分的学生，其在不同知识点的掌握上也有所差异，便于及时分析得到学生对哪些知识点的掌握还有提升的空间。在每一次检测评价之后，教师都可以以目标为导向，不断反思和改善教学模式，灵活设计符合学生实际的课堂教学目标，深入准确地掌握每一个学生的学习效果，实现精准教学。