变“星卡数量”为“换幸福币”，实现心愿体验

星卡评价1.0版注重以星卡数量为标准开展周评月奖激励，以阶段性表彰促进学生“我努力，我快乐”的目标达成。星卡评价2.0版的过程性评价更注重“儿童立场”的理念，通过创设实践体验活动，激发学生争卡的内驱力。让“星卡”数量变为“积分”，用“积分”去换取相应的“幸福币”，再用“幸福币”去获取自己想要体验的实践活动机会，从而产生新一轮争卡的动力。(https://www.daowen.com)

“幸福币”为学生使用星卡积分时的校园流通货币，凡获10个积分及以上即可兑换相应面值的幸福币。它以精神层面体验为主、物质满足为辅，最终指向以激发学生正面积极的心理需求。幸福币在使用上，要求班级每月至少为本班学生设置一次幸福币流通使用的活动；每学期年级段或学校安排2—3次幸福币流通使用的学生集市或有特色的幸福币流通活动，如心愿超市、学军服装集市、美食集市、校外研学等。评价过程的优化与创新极大增进了学生争卡的主动性，尤其是心愿体验的设置，是在充分调研学生意愿，融合校外研学心愿后，再有针对性地开展的，切合学生的实际需求，强化了过程体验。