研制“以学生立德树人为核心”的多元性评价

坚持品德为先、能力为重的指导思想，以厚植学生的爱国主义情怀，加强道德品质、培养生活习惯为核心，确保过程评价的科学性，建立学生品德发展纬度评价指标的长效机制。通过考评内容的引导作用，促使教师的教学行为由课堂讲授向深度体验转型，推动学生品德养成。(https://www.daowen.com)