“1+X”证书制度概述

“职教20条”和《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》（以下简称《试点方案》）明确提出，要在高等职业院校中启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称“1+X”证书）制度试点工作。“1+X”证书制度是新时期国家在职业教育领域制定的战略性决策，为接下来相当长一段时间内的职业教育的改革发展指明了方向。“1+X”证书制度是具有中国职业教育特色的制度创新，其根本目的是通过育训结合、课证融通，培养更多高质量的复合型技术技能人才，满足国家社会经济转型发展需要，凸显了职业教育是一种类型教育的本质特征。“1+X”证书制度也为企业参与职业教育提供了一条崭新的途径。在“1+X”证书制度的众多参与者中，企业以培训评价组织的身份开发职业技能等级证书及标准，将行业和企业的新技术、新工艺、新规范和新要求引入人才培养过程，与职业院校合力提高人才培养的灵活性、适应性和针对性。从2019年9月启动“1+X”证书制度试点工作以来，教育部已先后组织多个行业企业开发建设了多个职业技能等级标准，涵盖建筑、物流管理、老年照护、汽车运用与维修、食品检验等领域。目前，“1+X”证书制度在各个职业院校正如火如荼地展开。高职院校应根据地区产业和职业岗位群的特点，结合本校的专业建设基础，按照职业需求和职业标准，选择适合院校本身的职业等级证书来重构课程体系与标准。高职院校应重点围绕人才培养方案，引入职业等级标准进行课程体系和课程标准重构，并对人才培养的全过程进行评价和调整。基于“1+X”证书制度的人才培养路径如图5-9所示。

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图5-9 基于“1+X”证书制度的人才培养路径