利用新媒体精心策划和设计社会实践的创新形式

新时代，高校应当挖掘新媒体技术在育人方面的作用，提升其育人针对性与有效性，在实践中努力创新，不断改革社会实践育人工作的方式方法。

首先，高校社会实践工作者的理念要随着互联网的发展而不断革新。互联网是新媒体环境下的重要载体，高校社会实践工作者应当革新思维，开阔视野，注重传统媒体与互联网等新媒体的融合，遵循新媒体传播的规律，创新社会实践工作的内容与形式，充分利用新媒体技术营造出全员关注社会实践、全员参与社会实践的浓厚氛围。其次，以高校为主导，加强与家庭、社会等方面的联系，保证大学生接受全方位的教育，并使其安全方面也可以得到保障，从而实现实践效果的最大化。再次，进一步拓展社会实践的范围，丰富实践活动形式，体现并突出大学生的专业特点。如要区分理科、文科，要有技术型、文化型的不同实践机会，提升社会实践的德育功能。最后，为大学生提供更多的校内实践项目，更好地发挥社会实践的德育功能。^[13](https://www.daowen.com)

教学是实现教育目的的基本途径，课程是实现教育目的的重要途径，全媒体时代，网络课程教育创新了社会实践育人教学模式。例如，通过建设易班优课平台，创新社会实践育人模式。易班代课平台融合了论坛、博客、话题、微博、课群、手机应用等功能，其优势为使用对象特定、单一，平台资源聚效性强，是以提供思想政治教育、学生日常管理、校园信息化建设为主要服务内容的综合服务社区，是互联网时代高校教育服务学生、引领学生、管理学生的新手段、新途径。^[14]借助易班优课平台，开发社会实践优课课群，通过课群管理者设置讨论议题、发布学习视频、收取学习心得等方式，采取线上学习与线下学习相结合的方式，创新社会实践育人模式。