利用新媒体强化社会实践的组织管理

一是完善社会实践新媒体宣传队伍的建设。应用一些新媒体工具，如微博、微信和QQ等，对高校大学生的社会实践过程进行有针对性的、全方位的创新性管理，并认真总结社会实践活动的相关经验和教训，以加强大学生社会实践的管理。^[15]为迎接新媒体带来的挑战，高校可以通过定期开设媒介素养专业课程、组织实践活动等方式加强社会实践工作者新媒体应用技术的培训，重点培养政治觉悟高、业务能力强的党务人才，充分提升其利用新媒体技术开展实践育人工作和舆论引导的能力，努力打造出一支既懂实践育人又懂互联网信息技术的队伍。例如，加强对二级学院易班的使用与交流，开展易班各分站的技能培训工作，增强易班在各学院内部的影响力，鼓励院校结合、院院结合举办与社会实践相关的系列活动。

二是完善社会实践导师体系，实现教师的有效指导，提高社会实践的德育功能。例如，社会实践团队的指导老师分别由思想政治教育和实践活动涉及相关专业的学科老师组成。组建社会实践的领导团队，将社会实践纳入高校德育工作的重点，以党政领导为主，团组织、学生处和教务处高效合作；提供足够的经费支持，社会实践资金专款专项，拓宽资金的来源和渠道，并建立专门的经费管理制度；建立比较稳定的、初具规模的社会实践基地，利用新媒体技术与高校优势，吸引国内外优质资源，建设大学生社会实践基地，并形成教育合力，保证大学生社会实践活动的顺利开展；做好社会实践活动的筹备工作，要制定详细的流程和规划，并严格按照流程推进活动进程，强化社会实践管理，以达到预期效果。^[16](https://www.daowen.com)

三是完善新媒体环境下的社会实践评价制度。在社会实践评价制度的设置上，要把各实践团队运用新媒体技术的情况纳入其中，设置一套完整的考核评价体系，具体包括运用互联网技术收集社会实践信息、如实记录各项资料、考查学生具体表现等。考核学生在社会实践中的主观能动性。通过新媒体技术创新评价方式，如让参加社会实践的学生自评，也可以采取与集体评价相结合的方式，以学生为主体，从现实出发，重点考查学生将书本知识熟练运用于实际生活和工作中的能力。^[17]