社会实践内容与毕业论文（设计）相结合

毕业论文（设计）是本科生人才培养方案的重要组成部分，是落实本科生人才培养目标的实践性教学环节，是培养、提高、检验学生综合运用所学基本理论、基本技能和专业知识进行科学研究训练的基本手段。

高校应创造孕育问题的土壤，激发群体的探究热情。学校将育人之根深植科研沃土，着眼于激发学生学术志趣、提升学业挑战度、培养知识综合与集成创新能力，以“研究性地教+研究性地学+挑战性地学+创新性地做”为基本原则，大力开展挑战性、研究型、项目式课程体系建设与教学改革，掀起并持续推进课堂革命与学习革命，打造了从“新生研讨课”开始的多类型挑战性研究型课程体系和从“新生项目课”开始的贯穿四年逐级挑战的项目式社会实践课程体系。^[20](https://www.daowen.com)

根据人才培养的目标和要求，在合理应用专业理论基础知识且确保质量的前提下，毕业论文（设计）的形式可以多样化。例如，既可以采用传统的毕业论文（设计）形式，也可以用能够反映学生创新能力且与专业培养目标相一致的作品、创作、演出、社会实践调研报告、专利发明、正式刊发的文章、创新创业项目取得的成果等形式来呈现。将社会实践与毕业论文（设计）相结合，应注重培养学生以下三个方面的能力：一是培养学生综合运用所学知识的能力，增强学生的创新意识和创新能力，提高独立分析和解决实际问题的能力，训练学生科学研究的基本技能；二是培养学生正确的科学设计思想、理论联系实际的学习方式和严谨治学的研究态度，特别是注重培养大学生运用马克思主义基本原理的方法、观点和立场，分析和解决社会、经济、政治、文化等问题的能力；三是进一步训练和提高学生的理论分析、科学计算、实验操作、外文阅读和计算机操作的能力，以及实际调查、文献资料综述和书面、口头表达等基本技能。对学生科学思维方式和研究方法的训练，应带有一定的科研性质，项目应当具有一定的科学性、创新性和实用性。项目选题要求思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性。鼓励大学生结合所学专业和兴趣，选择符合当前社会热点，具有重要理论价值和应用价值，或富有创新性和市场前景的题目。切忌选题过大，超出学生的研究能力范围。