课程特色与创新

一是教学内容古今贯通、以史为鉴。本课程的主体内容为系统性讲授中国历史上各个时期的法律思想与法律制度等，但并不止于此。教学中还通过对法律现象的分析与评判，以中华优秀传统文化的传承与创新为主线，延伸领悟中国特色社会主义道路、改革开放以及当下的全过程民主等制度创新，实现知识学习的贯通古今。学生掌握法律史仅是课程的一部分，更深远的意义在于以史为鉴。中华文明传承的延续性决定了现今的许多问题在历史上都曾出现过，解决当下问题也可以从历史中找到参考。学习中国法律的历史，可为个人成长、家庭和睦、社会运行、国家治理等多个方面提供历史镜鉴，并以此提升学生的多项能力。

二是教学模式的多元化和丰富化。充分运用现代信息技术手段，在教学组织中采用启发式讲授、互动式交流、探究式讨论，在高质量的互动过程中，形成从传授知识向建构知识转变，学习模式从被动学习向自主学习和研究性学习转变，引导学生拓展发现、分析和解决问题的能力，激发学生的创新意识、创新精神和创新智慧。教师从课堂讲授者转变为学生学习的发起者、促进者和支持者，从授之以鱼转变为授之以渔，帮助学生实现兴趣激发、方法传授、能力培养、品质塑造的目标。(https://www.daowen.com)

三是课程思政的润物无声。课程思政以中国优秀传统文化特别是法治文化为依托，通过对法律历史事件的总结、分析与评判，自然延展至中国共产党的社会治理创新与取得的成就等，使学生的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信油然而生，并潜移默化地培养学生的法治精神，使课程思政真正滋润学生心田。