课程思政的总体设计

1.课程思政建设的总体目标

坚持以习近平法治思想为指导，在全面掌握商法知识的基础上，通过实践教学培养学生分析和解决商事法律问题的能力。具体包括：其一，熟练掌握商事法律问题的研究方法。其二，准确掌握商事法律的基本适用方法，能够正确地解决商事法律纠纷。要坚定中国特色社会主义道路自信、文化自信和制度自信，充分体现课程思政的核心内容，即紧密围绕马克思主义中国化最新理论成果，以政治认同、国家意识、文化自信、公民人格为重点内容，整体规划和设计“商法”课程。通过商事法律制度的学习，充分理解商法在社会主义市场经济中的重要作用，并牢固树立社会主义法治理念。

2.课程思政建设的重点

为全面贯彻《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，推进习近平法治思想“三进”工作，全面提升法学本科教学质量，有必要将习近平法治思想全面融入法学本科教学话语体系。(https://www.daowen.com)

据此，拟解决的问题如下：

第一，坚守法学本科教学话语的意识形态底线。在中国共产党领导下，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论。这是高校法学专业建设与学科建设的题中之义，更是每位法学教师在法学专业教学全过程中必须坚守的意识形态底线，也是法学本科教学话语正确性与进步性的保障。

第二，走出法学本科教学话语困境，赋予话语国家情怀，提升话语感染力。习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的讲话指出：“思政课要引导学生立德成人、励志成才。思政课教师要有国家情怀，心里装着国家和民族。”据此，有必要走出法学本科教学话语的程式化与文本化的困境。以习近平法治思想为引领，赋予法学本科教学话语国家情怀，提升话语感染力。

第三，通过法学本科话语体系的改革提升教学质量。在程式化与文本化话语的作用下，传统法学本科教学话语体系相对僵化，讲授式教学方法被泛化，以学生为中心的教学理念并不凸显，这对教学质量的提升形成了阻碍。据此，有必要将习近平法治思想全面融入教学话语体系。在提升话语感染力的背景下，充分凸显以学生为中心的教学理念，进一步提升法学本科教学质量。