课程思政的教学实践

本门课程教学内容中含有丰富的思政教育资源。教学中，可根据不同内容采用多种教学方法，实现课程思政教学预定目标。举例如下表：

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在完成教学内容思政要素挖掘提炼的同时，教师注重科学性与价值观的统一，既能客观、科学地分析当代社会政策的理论和实践，又能理解当代各国的社会政策理论和实践中的价值问题，帮助学生培养在社会政策问题上进行价值分析的视角和能力。同时，使学生能够掌握社会政策的国际发展和本国实践的结合、理论和实践的相互渗透，以增强分析问题的能力。在上述课程目标的基础上，培养学生敏锐的观察力，分析、解决问题的能力，以及社会工作职业伦理道德，从而提高该专业学生在社会工作和管理方面所应具备的各方面的能力。在教学方法的选择上，在运用讲授法时，教师应致力于启发思维，引导学生思考、分析，用通俗易懂的语言阐释社会政策的基本理论、基本规律和基本概念，揭示社会政策的本质。同时，针对部分有争议的问题，可采取课堂讨论和课堂辩论等方式，让学生在讨论、辩论中启发思维，相互学习，在思维碰撞的火花中寻求正确的解决路径。