产教融合的理论研究现状
我国产教融合、校企合作理论研究是伴随着产教融合、校企合作工作不断深入逐步展开的。理论研究来源于实践,同时又指导了实践。据文献显示,国内最早谈及“产教结合”的学者是李建昌,其在1982年发表的《日本财政体制及其在经济高速增长中的作用》一文中介绍“日本战后要求教育要适应生产的需要,提出产教结合的口号,以培养大量技术工人、科学人才和管理人才,实现资本投资与人的投资并重的设想”。1986年,马玉琪从哲学的视角对产教结合的内涵进行深入分析,他认为“社会生产过程中的劳教结合和国民教育过程中的教劳结合是马克思关于教育与生产劳动两种过程相结合的两个侧面,二者在结合对象、立足点、意义和作用方面均存在不同”。而首次探究职业教育产教结合的学者齐之思认为,职业教育的首要问题是进一步解决好教育与社会的关系问题,建立一种教育与经济、社会的新型结合关系,探索校企合一、产教结合的可能性。学者们基于理论和现实两个维度探讨教育与社会、职业技术与经济发展间的逻辑关系,标志着产教融合思想的萌芽。产即产业,是指在社会分工的基础上形成的相对稳定独立的经济行业。教即教育,是人类社会中特有的一种活动,其主要特点是通过组织者对所受教者进行的一种有目的、有计划的教学活动。产教融合就是指将我国现代产业和我国现行教育进行有效的融合,以实现现在产业和教育双赢的一种经济和教育发展模式。2017年10月18日,习近平同志在党的十九大报告中明确指出,要深化产教融合。产教融合是指职业学校根据所设专业,积极开办专业产业,把产业与教学密切结合,相互支持,相互促进,把学校办成集人才培养、科学研究、科技服务于一体的产业性经营实体,形成学校与企业浑然一体的办学模式。产教融合是产业与教育的深度合作,是院校为提高其人才培养质量而与行业企业开展的深度合作。
据笔者所知,“产教融合”一词在中国知网上最早见于2007年,2012年开始出现在政策文本中。2017年,产教融合成为国家重要的产业政策和教育政策。10余年来,职业教育领域的决策者、实践者和研究者对其进行了探索,发表论文近14000篇。从研究过程看,2007—2013年处于研究的沉寂期,7年仅发表论文19篇。2014—2017年进入活跃期,4年发表论文1902篇。2018年开始进入繁荣期,2018年1月—2022年2月,共发表论文12050篇。具体数据如图1所示。

图1 “产教融合”主题论文发表年度分布(来源:中国知网)
从产教融合的主要主题分布来看,以“产教融合”为主要主题的最高,共有8972篇,占比达到51.44%;“高职院校”位列第二,共有1363篇,占比7.82%;“校企合作”排名第三,共有1191篇,占比6.83%。(见图2~图4)

图2 “产教融合”为主要主题分布(来源:中国知网)

图3 “产教融合”为主要主题共现矩阵分析(来源:中国知网)

图4 “产教融合”为主要主题年度交叉分析(来源:中国知网)
从产教融合的次要主题分布来看,以“产教融合”为次要主题的最高,共有4998篇,占比达到36.18%;“校企合作”排名第二,共有2923篇,占比21.16%;“高职院校”位列第三,共有1138篇,占比8.24%。(见图5)

图5 “产教融合”为次要主题分布(来源:中国知网)
从产教融合在中国知网中的学科分布来看,“职业教育”占比最高,共有9777篇,占比达到50.32%;“高等教育”排名第二,共有3837篇,占比19.75%;“计算机软件及计算机应用”排名第三,共有752篇,占比3.87%。(见图6)(https://www.daowen.com)

图6 “产教融合”学科分布(来源:中国知网)
从产教融合在中国知网中的研究层次分布来看,“学科教育教学”占比最高,共有773篇,占比达到30.93%;“开发研究”排名第二,共有692篇,占比27.69%;“应用研究”排名第三,共有465篇,占比18.61%。(见图7)

图7 “产教融合”研究层次分布(来源:中国知网)
从产教融合在中国知网中的文献类型分布来看,“研究论文”占绝大多数,占比达到96.04%;“资讯”排名第二,占比3.81%;“综述”排名第三,占比0.15%。(见图8)

图8 “产教融合”文献类型分布(来源:中国知网)
从产教融合在中国知网中的文献来源分布来看,《现代职业教育》占比最高,共有536篇,占比达到15.65%;《中国职业技术教育》排名第二,共有261篇,占比7.62%;《职业技术教育》排名第三,共有239篇,占比6.98%。(见图9)

图9 “产教融合”文献来源分布(来源:中国知网)
从产教融合在中国知网中的作者分布来看,滁州职业技术学院教师张健共发表相关论文14篇;江苏农牧科技职业学院教师杨海峰共发表相关论文11篇。(见图10)

图10 “产教融合”作者分布(来源:中国知网)
从研究内容看,基于政策和经验的角度对产教融合的研究和论述较多,而从案例和对策方面研究相对稀少。