教师压力负担明显加重

最后，此次教师职评改革所带来的负面效应同样值得关注，其中，职评改革直接导致了教师压力负担的增加，成为比较突出的问题。从调查结果来看，97%的受访教师均表示压力负担有不同程度的增加，而表示压力负担增加较多的教师比例高达72%。由此可以判断，改革后的职评方案以及指标体系具有较高的竞争性与挑战性，在一定程度上加剧了原本已经足够激烈的职评竞争性，对教师的工作与发展造成了较深的负面影响。实际上，一次改革，相当于将原本教师们已经适应了的舒适圈打破了，通过建立新的规则，调整教师的行为方式，激发教师的工作动力。但需要警惕的是，教师过高的压力负担并不利于教师开展教学工作、专业发展，以及教师的身心健康，同样也不利于形成职称评审的良性生态。(https://www.daowen.com)

虽然现代社会竞争激烈、压力山大，年轻人也造出了“躺平”这样的新词，希望能够缓解竞争带来的压力。但是，作为学校里的教师，尤其是年轻教师，国家、社会、家庭都对学校抱有越来越高的期望，学校必然要求老师们要更加努力奋斗，而不是“躺平”。所以，需要采取一些必要的措施，职称评审是教师们最关心的，也是最看重的，所以通过改革职称评审，来激发教师们的积极性，这是可以理解的。但是，这样竞争带来的压力也就更大了，这也是事实，也需要照顾到老师们的身心健康。[L-C-2]