改革参与人员范围较窄

从此次教师职称自主评审的改革参与面来看，尽管通过各种方式进行的多轮意见征求，已经确保了全体教师都知晓本次改革，并且提出了自身的意见。但是，不可否认，核心参与群体的覆盖面仍然较为狭窄，尚未动员更大范围更多身份的利益相关者参与其中。一是学校普通教师全程参与度不高，大部分的教师在本次改革中获得了知晓权和建议权，但是在方案的起草修订环节，核心的参与者仍然是学校领导、中层干部以及教研组长等。二是外部专业力量缺位。学校在职评改革中缺乏足够的专业性意识，引入外部专业人士全程参与改革的比例较低，因而对改革方案与指标体系的科学性造成了一定程度的影响。三是未能充分发挥行业教学指导委员会的作用，学校在职评改革中，未能充分吸收来自企业、行业等领域的指导意见，致使职评方案的产教特征薄弱。(https://www.daowen.com)

我们在方案的修订过程中，主要也是从工作效率的角度考虑，因为方案修订这项工作，本身还是需要一些专业基础的，至少是要对这些内容比较熟悉的人员。那么，这样来看，人事部门的老师是最合适的，他们对这个内容是最熟悉的，也是最具有专业经验的，其次的话，中层干部，因为每年都会参与职称评审委员会，所以也吸纳了他们。那其实，方案修订不太需要很多的人，所以也就没有考虑普通教师、校外专家和行业企业代表了。[A-L-4]