评价方案指标仍需研究

此次直属学校高级职称自主评聘改革，一方面存在时间紧、任务重等客观制约因素，从局里启动改革任务，到方案通过落地实施，仅有一个学期的时间。另一方面在外部专业力量介入、广泛动员教师参与等主观能动性方面同样存在局限，从直属学校情况看，较少有校外专家全程参与此次职称自主评审改革，由此导致了改革后的职评方案与指标体系仍然存在一定的缺陷与不足。例如，在评审方案中所采用的学生评教、民主测评等传统的评价方式，在新的形势下暴露出了一定的弊端，有时无法客观、准确地反映教师的专业教学能力与水平。再如，在评价指标体系方面，对于各项指标的分值权重凭借经验赋分的情况较普遍，缺乏科学严谨的统计学依据，此外，针对各模块是否设置顶格分，也有部分不同的意见，值得深入研究与考量。(https://www.daowen.com)

业绩评分指标，这个是我们这次改革的重中之重，可以说，花了最多的时间和精力在评价指标上面，我们的初衷也是希望能够把指标设计得尽可能合理一些，能够把之前存在的，老师们呼声比较高的问题、缺陷，在这一次修订过程中解决掉。但另一方面，时间上确实太紧张，我们本来也想请专家团队来参与改革，帮我们确定指标，如果那样的话，就来不及了，所以最后也就没有那样做了。[A-L-4]