凸显产教融合在中职教师评价中的特征价值

职业教育领域的教师职称评聘制度，理应具备显著的产教融合特征。建议在教师职称评审方案与指标体系设计中，适当在评聘中提高产教融合的地位，增加其权重。一是邀请更多来自行业企业的技术技能专家、能手加入职称评审委员会，并且提升他们在评审过程中的发言权。二是在评审指标体系中突出实践技能水平和专业技术能力，将企业生产项目实践经历、生产技术专利等纳入评价标准，鼓励教师参与职业培训、校企合作、技术服务等活动。三是健全专门针对“双师型”教师的认定、评聘、考核的评价体系，强化“双师型”教师队伍在中职学校的重要身份与作用。(https://www.daowen.com)