平衡教师评价与教师专业发展、工作压力的关系

面对教师职称评审的客观竞争性，学校需要采取一定的干预措施，有效平衡职称评审、教师发展以及工作压力之间的关系。一是对职称评审进行正面宣传引导，形成良性健康的职称评审生态，将职称评审的压力合理转换为教师专业发展的动力，对于个别在职评中投机、钻营等不正当现象予以严厉杜绝。二是创设充分体现人文关怀的学校管理氛围，为教师营造一个温馨、舒适、轻松的工作环境，在刚性的底线制度与柔性的关怀制度之间达成平衡，使教师在工作中获得尊重感与成就感。三是建立教师队伍心理健康状况监测机制，对教师定期开展职业压力、焦虑等心理健康状况定期进行测量，关注重点人群对象，及时给予正向反馈与积极建议。

【注释】
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[1]张辉蓉，盛雅琦.新时代教育评价改革的制度化困境及应对策略——新制度主义的视角[J].中国电化教育，2022（07）：83-84.

[2]牛风蕊.大学教师评价的制度同形：现状、根源及其消解——基于新制度主义的分析视角[J].现代教育管理，2014（06）：87.