让作文画出梦想，写出希望

北师大贵阳附属小学邀请我去做阅读讲座。倪永艳老师拿着手机，翻开她拍的照片给我看，说：“这是我们一（3）班的部分绘画日记，请您看看。”当时，我就感到很惊奇，因为图画太漂亮了，非常原生态，而且孩子们的话语充满童趣，完全展现了一年级孩子的想象力和创造力。

倪老师教语文，也当班主任。大家都知道，一年级的孩子最不好带了。语文课是小学各门课的基础，孩子最早的语言表达、逻辑思维，还有想象力，都是从语文课起步的，因此不可小看语文课，更不要忽视一年级孩子的潜能。

从作文教学来看，一年级是不需要写作文的，但要学会写话。写话就是要让孩子把自己想说的话写出来，写得顺畅、流利、真实、生动，达到了这个目的，一年级语文课就有了重大的收获。倪老师教孩子写话，是有妙招的。为了激发孩子的潜能，培养孩子的兴趣，她让孩子写自己看到的事物，从叙述身边的生活开始进入文字想象的空间，因此，她指导孩子们做绘画日记，让孩子们把自己看到的景物、自己游玩过的地方、自己体验过的生活，用简单的图画描绘出来，再加上文字叙述，于是，一篇篇可爱、单纯、童真又散发着浓郁生活气息的“绘画日记”呈现在我们面前。(https://www.daowen.com)

你看，常恺玲小朋友画了一座绿色的山，大人和孩子在山路上行走，下面写的话告诉大家，生日那天，爸爸妈妈带她去爬山了，让她感到很开心。邓羽涵小朋友画的是可爱的熊猫一家，还有青青的竹子，下面的话记录着她一家去四川成都看熊猫的喜悦。李湘阁小朋友做的绘画日记真是一幅很唯美的图画，五彩的鱼儿在蓝色的海水里游动，下面写的一句话是：“海底世界真奇妙，真想潜入海底看一看、玩一玩。”龙美璁小朋友画的是一幅拔河图，人物神态真切，画面鲜亮，下面的话讲述了自己参加学校第三届冬季运动会的体会……这些绘画日记无论从图画本身的生动性，还是从文字的真实感来看，都是非常出色的。一年级孩子的写话，就得从感性的生活开始，就得符合孩子的烂漫童心。我觉得倪永艳老师在一年级语文课中，以绘画日记来培养孩子学习语文的兴趣，同时，以感性而艺术的形式来拓展孩子的想象空间，发展孩子的语文描述和绘画能力，是一次很值得肯定的探索。

语文课很难教，课堂教学要多多探索创新。绘画日记对孩子的写话能力的训练，不仅仅达到了让孩子把话写好的目的，培养了孩子的艺术感悟力，还提高了孩子学习的兴趣，也让孩子学会把学习与生活有机结合起来，做到了课堂与生活的联通，学习力与其他能力的互融，想象力张扬与创造力激发的并举。

希望看到北师大贵阳附属小学孩子们更多、更美、更感人的“绘画日记”！