多给孩子读纯文字的书——答《南方教育时报》记者韩宝问
问？孩子缺乏课外阅读的兴趣，不喜欢甚至排斥课外阅读，课外阅读习惯难以养成，要靠家长“逼迫”才能进行下去。面对这种困境，您有什么好的建议？
答！其实，出现这种情况，一般是家庭环境的原因。就是孩子还小的时候，家长不重视亲子阅读，而且家里没有什么好书，没有让孩子品尝到阅读的快乐。于是，孩子没有养成读书的习惯，就不爱课外阅读。有些家长发现孩子不爱读书了，才开始着急，这时候，即使逼迫孩子读课外书，孩子也不愿意读。因此，建议家长早一点做亲子阅读，给孩子多买好书，多给孩子读书，让孩子早一点养成读书的习惯，品尝到读好书的乐趣。
问？孩子在课外阅读上“偏食”怎么办？比如，一些小女孩总是喜欢“公主类”的书。
答！首先我要说的是，课外阅读“偏食”比不爱读书好。不过，女孩子“偏食”那些“公主类”的童书是正常的。每个女孩子心里都希望自己是公主，也都希望自己过公主一样的生活，都有“公主梦”，因此，爱读“公主类”的童书也是女孩子的天性。不少家长有一个错误观点，那就是读书就是学知识。因此他们特别期待孩子读科普读物、科技类图书，希望孩子多学知识。其实，读书第一就是要快乐，第二就是要感受语言之美，第三就是要体验情感，第四就是受到心灵的熏陶。获得知识是在这些过程完成之后自然生发的。而儿童文学类童书在这方面有着不可替代的优势。不过，现在社会上有些阅读推广过分侧重某一类图书，比如绘本。其实，只要是好的、适合孩子的童书，都可以推荐。因此，建议家长给孩子买书，要以优质的儿童文学类童书为主，同时兼顾其他好书，让孩子的阅读就像吃“营养套餐”一样。
问？在课外阅读中，很多家长困惑于怎样帮孩子挑“好书”。当家长挑选的书和孩子挑选的书发生冲突的时候，比如孩子更喜欢看漫画，但老师、家长会极力推荐经典名著，这时该怎么办？应如何处理这种“矛盾”？
答！如果家长挑的书孩子都不爱看，那说明家长不会挑书，或者家长没有真正在家庭进行有效的亲子阅读。不然的话，家长不可能不知道一些基本的阅读常识，也不可能和孩子在买书上有激烈的冲突。不过，家长希望孩子多读文字书，但孩子喜欢读一些漫画书，这是可以理解的。家长应该允许孩子买一些好玩的漫画书。当然，读漫画不是主要的，不能让孩子天天只读漫画书。有些家长动不动就要孩子读经典名著，尤其是动不动就让孩子背唐诗宋词，这也是不必要的。
问？一些家长会买畅销书或跟着排行榜来买书。您怎么看待这个问题？
答！一般来说，我不赞成家长给孩子买畅销书或者排行榜上的书。第一，如果家长非常相信畅销书和排行榜，说明他还没有自主阅读能力，他的阅读是缺乏判断的，他的思维是跟着媒体或者别人的宣传走的。第二，如果家长按照畅销书和排行榜来给孩子买书，那么，很容易让孩子养成流行阅读的趣味。因为畅销书和排行榜上的书主要是流行的图书，而流行的图书总是会变的。建议家长多关注真正意义上的经典。世界儿童文学里有很多经典，中国儿童文学里也有很多优质童书，何必要跟着畅销书和排行榜来阅读呢？
问？有一种观点，每个时代的人都有时代烙印，反映在读书上尤其如此，比如金庸、古龙、梁羽生的武侠小说就是一代人的精神食粮，也有一代人深受言情小说的影响，随着网络的兴起和发达，玄幻、穿越等类型的小说比较受青少年读者的追捧。面对这种事实，您认为家长应该持有怎样的态度？为什么？
答！和前面的畅销书一样，武侠小说、言情小说都是大众读物，每一个时代都有一时畅销和流行的读物，对青少年来说，这是无法回避的。但家长在允许孩子读这些图书（当然家长也难以阻止孩子读这些书）时，一定要注意培养孩子纯正的阅读趣味，尽可能地把孩子引领进文学经典的殿堂。童年时品尝到了经典之美，长大了，即使流行文化五彩缤纷，令人眼花缭乱，孩子也不会迷失，他会选择最适合自己的优质文字。可以说，流行阅读不可能取代经典阅读。
问？儿童阅读存在这样一种现象，“图”所占的比例越来越大，从绘本到动漫，儿童课外阅读应该是“读图”还是“读文”？或是兼而有之？为什么？（提示：近年来，绘本阅读的推广非常火爆，它在亲子阅读中占了很大比例，有许多妈妈自己也喜欢阅读绘本。可实际上绘本的作用真的有那么大吗？绘本能满足6岁以下孩子的阅读需求吗？或者说，看绘本，能算得上真正的阅读吗？）(https://www.daowen.com)
答！阅读当然主要是读文。不读文字书，不是真正意义上的阅读。建议家长给孩子读书，以读文为主，读图为辅。现在社会上很多人在推广绘本，但要注意绘本不过是童书的一种，不是全部。如果最初的阅读只是读绘本，那么就可能患阅读“偏食症”。绘本再好，也是一种。就像给孩子吃食物，即使再有营养的食品，也不能只给孩子吃这一种食物，它无法满足孩子健康成长的需要。除了绘本外，家长还要让孩子读其他优质的童书，告诉孩子，书的世界是五彩缤纷、丰富多彩的，走进去，就能感受到文字的魅力——文字能够给人一个又一个美好的空间，而且每一本好书，都是一个独特的文字世界。
问？有人评价“现在的孩子十分现实”，反映在阅读上，意思是说孩子们对童话不感兴趣了。儿童阅读童话还有必要吗？现在童话创作中有哪些问题有待改善？（提示：可按照国内国外对比来谈）
答！童话是幻想的，但童话里写的公主、王子的故事，其实都是现实生活的折射。可以说，童话是用幻想的方式给现实照镜子。阅读童话，不仅仅张扬想象力，满足孩子的心理需要，而且还能丰富其人格，让其受到启迪。在童年阶段，孩子需要童话，优秀的童话也能点亮和启示童心。不过，现在国内童话作家水平还有待提高。比如说，国内很多童话其实是对国外童话的模仿，最主要的问题，是带着鲜明的成人思维，带着说教。
问？有一个统计数据说，现在孩子们课外阅读最多的，就是优秀作文集，甚至在不少家长、孩子心中形成了“优秀作文集就是课外阅读”的错误观念。您怎么看待这种现象？
答！孩子们大量购买作文集，主要是学校里语文老师很重视孩子作文能力的提高，但他们简单地以为读“优秀作文集”，就能提高作文能力。其实，作文能力的提高主要是靠课外阅读，孩子读的书多，读的又是好书，文字组织能力一定差不了。此外，也不能忽视很多家长的“功利阅读观”，有些家长给孩子买书，不是为了提高孩子的阅读能力，而是为了孩子的考试和分数。部分家长认为孩子多读“优秀作文集”，就能模仿写作，找到作文的窍门。当然，在孩子喜爱阅读，也喜欢读好书的情况下，适当地让孩子读一读作文书，也有一些参考作用。
问？有家长反映，不少孩子读书囫囵吞枣，粗粗浏览。很少有孩子做读书笔记，有时就算做了笔记，也无非是摘几个好句、几个好词。课外阅读中，孩子要不要做读书笔记？如果要，这个读书笔记该怎样来做？
答！我最反对语文老师和家长让孩子读书的时候摘抄好词好句。不少语文老师和家长之所以这样做，是因为他们觉得这样可以提高作文水平。其实，读书最需要的是动脑筋，体味文字之美妙，进入情境，想象和思考。如果读书只是摘抄好词好句，那么一本好书就给浪费了。好比一块好的肉，你拿到手，只啃了点皮毛，而没尝到肉味，更没有吸收肉里的营养。一般来说，读了好书，进入了书的境界，即使不做笔记，也会收获多多。不过，有时候，读书时做点笔记，是很好的。比如说，当你受到启发，产生思想的火花，你想记录下来，是非常必要的。如果你养成了读好书的习惯，而且很爱读书，也有一些空闲时间可以支配，就可以写读后感。
问？小学高年级及以上的孩子，可能会对家长阅读的书有兴趣，但这些书未必适合孩子阅读，出现这种情况，该怎么办？
答！如果孩子对家长爱读的书产生了兴趣，至少说明孩子的阅读能力提高了，而且能够读懂家长读的书。不过，家长读的书，有些内容可能不太适合孩子，这就需要家长回避，尽可能地不要让孩子读到这类书。如果家长读的书很好，只是难度大一些，或者内容丰富一些，一般都是可以让孩子读的。总而言之，孩子对家长读的书产生了兴趣，不要过分惊慌，也不要刻意阻止。
问？阅读属于身体相对静态的一种活动，而且阅读也需要专注，但是现在有不少童书，设计得很花哨，倡导让孩子边看边玩。边看边玩书能真正开发孩子的阅读兴趣吗？会不会造成孩子无法专注，实际上更不利于良好阅读习惯的养成？
答！像那些翻翻书、音乐书和其他玩具书，其实本质就是玩具，而不是图书。在幼儿时期，买一些玩具书给孩子玩，让孩子对书有一些感性的认识，享受故事的乐趣，这是可以的。但玩具书不是主流读物，就像吃饭，玩具书不能做主食。孩子阅读习惯的养成，一定要多给孩子读文字书，而且是优质的文字书。