注重融入与整合

学科与生活的融入与整合。人总是生活在一定的社会环境和时代背景下的，把生活与时事热点作为最真实的学习情境，让学科知识与学生的生活实际发生关联，才能激发其情感，触动其灵魂。以语文课为例。六年级下册第一单元以“民风民俗”为主题，不仅为我们展示了传统节日中各地不同的民风民俗，还向我们介绍了各地独特的艺术样式。那么，思政主题可设置为“弦歌不辍、薪火相传”。可安排以下教学活动讲一讲，主题“十里不同风，百里不同俗”，让学生搜集资料并制作课件，讲一讲各民族体现传统文化的风俗；写一写，主题“我身边的民风民俗”，通过走访身边的人，撰写调查报告；学一学，主题“我向奶奶学一技”，学做传统美食。通过与生活紧密联系，引导学生认识到“民风民俗”代代相传，是中华传统文化的一部分，凝聚了全国各族人民文化发展历程中最珍贵最具特色的文化精髓，随着文化大融合的加快，加强传统文化保护具有重要的现实意义。(https://www.daowen.com)

学科与学科的融入与整合。打破学生知识壁垒，加强学科内部整合及进行跨学科整合，改变知识碎片化的教学倾向，让学生建构起全面、整体的认知，这样才能让学生从“知识与技能”层面上升到“情感态度价值观”层面，实现学科的思政功能。