后记

后记

2022年的“泰州师说”经历了前所未有的困难，在困境中度过了九岁的生日。今天“泰州师说”终于可以画上句号，迎来泰州的读者，我们项目组悬着的心可以放下来了。

2021年10月，我们项目组就广泛地征求了泰州43800名老师的意见。老师们对开发的课程满意度超过了95%，学习合格率达到了98%。这些数据就是教师对我们课题组最好的褒奖。在征求意见时，老师也提出如何落实新课标，如何面对新高考，如何面对“双减”，如何破解延时服务的焦虑，希望项目组能够有所作为。

2021年底，翁光明副局长主持了“泰州师说”鉴定会，会上听取了专家的批评，中央电教馆韩骏馆长认为“泰州师说”作为一个享誉全国的品牌，要深耕实践，把泰州的好经验总结出来。浙江大学的刘正伟教授指出“泰州师说”要面向全国，既顶天又立地，顶天就是要顺应国家改革的趋势及早行动，立地就是要发掘泰州教育之乡的区域经验。专家们统观全局，给予的建议具有前瞻价值与实践价值。

面对一线教师的需求，面对专家的期许，项目组开展了有效的调研论证工作。首先，对泰州教师的意见进行梳理，找出大家最想解决的问题，大家的意见一千多条，我们从中筛选最集中的10条。其次，我们组织研究生梳理近两年关于新课程、新高考的热点话题，选出10个热点话题。复次，我们在全国范围内，听取了50位专家意见，筛选出10个热点问题。三条线同时进行，最后把3个结果进行整合。可以说当我们把这些信息整理在一起时，我们发现意见高度相似。最终我们把调研的结果提供给泰州教育局：“双减”，延时服务，新高考，新课标，学科育人，课程思政，教学创新，大单元教学，名著导读，理论之光。泰州教育局经过多次协商，最终确定了八个主题：“双减”之作业设计，延时服务活动指导，新课标新高考新教学，学历单，课程思政，课程创新，名著导读，理论之光。八个主题反映了当下的教育热点，也集中在泰州基础教育的着力点上。

也就在我们紧锣密鼓地开展工作的时候，新冠疫情在中国的大地上多点发生，苏州出现疫情，徐州出现疫情，上海出现疫情，靖江出现疫情。小区封闭了，学校封闭了，学生停学了，城市静止了，交通中断了。焦急，恐惧，无奈。一个礼拜过去了，封闭；一个月过去了，封闭；4月初，江苏终于可以跨市流动，疫情得到了控制。利用这个窗口期，我们立刻开始拍摄，42位泰州的老师勇敢地来了。外地的专家来不了，不要紧，拿起手机自己拍，袁振国教授、周文叶教授、刘正伟教授、杨亮教授都是在艰难的情况下完成的，对这些支持我们工作的专家，我们心存感激。5月23号，我们终于在泰州教育局演播大厅拍完了最后的片段，84个视频终于在艰难的情况下完成了，不能不说这是一个奇迹！(https://www.daowen.com)

当我们把视频拍摄完了之后，几场硬仗等着我们去打。7月1号是我们设定的时间节点，李念民老师的团队只有30天的时间，要剪辑所有视频，要及时转码上传，要完成这些不可能完成的任务只能通宵达旦。袁素屏的团队要争分夺秒了，今年的“泰州师说”要在“泰州教育”生活云上运转，平台需要开发，一切都要拼命。胡唐明团队要加油了，五个学段的考题，要一道道地设计，胡唐明团队默默地承受着压力。电教馆的张光耀馆长、赵炜老师则为宽带操心，在为教师上线而计算。李剑秋处长、王雪飞主任则在考虑如何指挥老师上线学习，如何协调各方力量有效运作。魏本亚教授在赶着编写《泰州师说2022》，挑灯夜战已成常态。这一切，在陆瑢副局长的协调下，井然有序。感谢这些为之奋斗的人们！感恩这些可敬的伙伴！

疫情无情人有情，项目组各位成员每天都被深深地感动着。疫情不能线下交流，我们就线上开会，审稿，研讨；4月21号，教育部颁布义务教育课程标准，需要专家解读课标，潘苏东、吴晓红、李箭、胡唐明都责无旁贷。编写试题，制定试题库，年轻教师及时施以援手，万鑫艳、俞明为审读书稿不辞辛苦。万永良局长亲自过问，多方支持，给项目组极大的鼓舞。

2022年的《泰州师说2022》就要完成了，书稿就要交给出版社了，编辑团队又要开始加班了。我们感谢他们，也期待新书早些与读者见面。7月20日是“泰州师说”上线学习的日子，我们期待一切顺利、一切成功。

2022.5.31