对临床实习生的医德教育
临床实习既是医学生把理论知识转化为专业技能的重要途径，也是医学生接触社会、服务患者、强化医德意识、确立医德信念的关键时期。因而，加强对临床实习生的医德医风教育有着尤为重要的意义。
（一）临床实习生医德教育的必要性和紧迫性
临床实习生是未来的医生，他们的思想道德素质和业务素质不但直接影响我国医疗卫生部门的水平和质量，而且影响整个社会精神文明的建设。
1.加强临床实习生医德教育是预防和减少医疗事故的有效途径
医疗事故的产生有技术和责任两方面的因素，两者往往是紧密交织在一起的。如果说医疗责任事故直接反映了医务人员职业道德和责任感的低下，那么医疗技术事故则反映了医务人员在技术掌握、提高和应用中的缺陷。良好的医疗技术是良好医德的基础，责任心和道德感始终是技术应用的保障，对医务人员而言，医德水平高低的直接表现形式是对病人生命和健康的责任感。有了这种责任感，治疗中就会自觉以病人的健康权益为重，严格执行医疗规章制度，在技术上精益求精，不断学习、不断进取，从而避免和减少医疗事故的发生。相反，医德卑劣、工作疏忽大意、对病人不负责任的医务人员，即使有好的医疗技术和医疗设备，也不能充分发挥作用，还常常会引起医疗纠纷，引发病源性疾病，甚至导致病人意外死亡。
2.加强临床实习生医德教育是培养合格医学人才的重要环节
临床实习阶段是医学生医学实践的起步阶段，也是医学生已有的医学伦理观、道德观与现实发生冲撞、医德医风形成的开始。随着社会的发展，以德为本的传统准则受到“一切向钱看”等思潮的冲击，医疗行业出现了医德滑坡现象。医学生进入实习期，势必受到来自不同渠道的负面色彩的影响，造成理想与现实之间的落差和心态失衡。通过加强医德教育，引导学生正确对待身边的非道德现象，督促其从新的平衡中找到发挥自己人生价值的坐标，树立良好的医德观念，逐渐成长为对社会对国家有用的、医术精湛的、医德优秀的医学人才。
（二）临床实习生医德教育的方法和途径
临床实习是培养医学生职业道德的重要教学环节，抓住这一阶段，借助一定手段、方法把社会主义医德规范转化为学生的个体品德，会取得事半功倍的教学效果。
1.运用素材教育，抓好岗前培训(https://www.daowen.com)
认真抓好岗前医德培训，是实习生职业道德建设不可逾越的阶段，对增强实习生对职业道德的感性认识以及良好医德观念的形成，具有重要的引导和规范作用。把历年实习过程中积累的典型素材作为培训内容，是行之有效的教育方法。素材教育包含正反两方面的内容：一是“模范感召力”，通过实习过程中涌现的拒收礼、谢绝宴请、义务献血等模范事迹的榜样效应感染学生；二是“案例警示录”，选择实习过程中发生的违背医德的行为，从反面深刻剖析，达到警示、警戒与防范作用。
2.选好带教老师，进行师表教育
实习生的实习任务是通过实习医院的管理完成的，其实习行为在带教老师指导下实施，实习生职业道德水准的提高与带教老师的道德风范影响是分不开的。带教老师身先士卒、率先垂范的品格，学识渊博、勇于探索的精神，信念坚定、爱岗敬业的情操等具有感召力的非权力性影响，会激励、鞭策实习生逐步坚定自己的职业道德信念。因此，确定临床带教老师不仅要在知识结构、临床经历、业务技能方面精挑细选，更要在医疗作风、思想品德、日常修养等方面严格把关。
3.结合医疗实践，引导学生自我教育
无数事实证明，在医疗实践中展开医德教育更能引起学生的共鸣，收到良好的效果，如开展床边教学，面对病人结合实际问题指导学生实践，帮助学生总结医疗服务中的经验教训；组织学生讨论分析违反医德规范、丧失医德造成的事故和案例，开展医疗行为自评等活动，不但能促使学生在比较中思考定位，自觉进行医德修养，增强辨别能力和选择能力，更能促使学生把外在的医德原则、规范转化为内在的医德信念和品质，牢固确立“健康所系，性命相托”的价值取向。
4.加强法治教育，提高学生的法律意识
法律除了惩罚功能，还能促进医务人员更加自律，使医德意识转化为医德行为和责任。目前，包含医德要求的法规已逐步建立和完善，《中华人民共和国执业医师法》对执业医师的行为规范进行了具体规定，对执业医师的职业道德提出了具体要求。加强临床实习生的法治教育，不仅要使他们了解和掌握相关法律的具体内容，了解病人的合法权益和自己的义务、责任，还要使他们深刻认识法律的地位和尊严，在法律范围内严格规范自己的行为，自觉履行法定责任和义务。
5.完善管理制度，形成管理合力
巩固实习生医德医风建设成果，保持良好的职业道德习惯，必须靠规章制度约束和保障。一方面，要切实做到学校与实习医院形成管理合力，将实习生职业道德考核成绩与评先选优、综合测评、毕业分配等实际利益紧密挂钩，形成以考核、奖惩为主要环节的激励、约束机制；另一方面，在院纪院规的执行过程中奖罚分明，有错必纠，绝不马虎。双管齐下对实习生产生强大的约束力，使其自觉按章办事，逐步由被动到主动地培养自己的医德品质，规范自己的医德行为。